人教版七年级下册音乐（简谱）第6单元《辛德勒名单》主题音乐 表格教案.docxVIP

课题 第六单元《辛德勒名单》 课型 新授课 课时 1 单位 授课人 时间 教学目标 知识与技能：学会分析音乐对于影视作品的作用，以及主题音乐旋律的学唱，能够掌握主题音乐的曲式结构 过程与方法：通过打击乐伴奏、聆听、欣赏、感受、学唱、对比音乐欣赏来感受并且学会如何分析作品音乐结构以及音乐对影视作品的作用 情感态度与价值观：通过本节课的了解与感知，感受音乐作品的主题内容中所歌颂的人性之美，激发学生主动思考音乐对影视作品的重要作用 教学重点 学唱主题乐段旋律、分析主题乐曲对作品的作用 教学难点 分析主题乐段对于作品的作用 教具 多媒体课件、打击乐器、钢琴 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 探究新知 课堂小结 教师：同学们，我们先来欣赏一段视频。思考这是学过的那首音乐作品？在哪部影视作品中？（在播放视频时由学生用打击乐器为音乐伴奏） 引导学生观看视频、聆听音乐、并思考问题看完视频后你有什么样的感受？课件播放视频 二．1.引导学生再次聆听音乐观看视频，接下来进入主要音乐片段的学唱，由教师先钢琴伴奏范唱旋律 课件展示学唱旋律的谱例 2.引导学生跟随钢琴伴奏小声的视唱旋律 3.教师在学生节奏或者音不准确的地方加以纠正 4.教师钢琴伴奏 5.教师在黑板画音乐旋律的“图形谱”，并且要求学生与教师一起哼唱音乐旋律 三.引导学生再次感受音乐，设问：主题音乐旋律在音乐中一共出现了几次？由此问题引导学生分析音乐作品的曲式结构 四.教师引导学生继续来欣赏音乐，并设问：在音乐当中，音乐要素是怎样来表达音乐的 五.引导学生观看影片不同片段出现的同样旋律，提问：音乐在作品中起到了什么样的作用？ 一.教师播放中国电影《冰山上的来客》主题曲《花儿为什么这样红》通过两段不同场景相同的音乐 提问学生：音乐对于影视作品在环境等方面都有什么样的作用 教师引导学生谈谈本节课收获 二．教师总结 在教师的引导下，用打击乐器为视频中的音乐伴奏，并观看视频思考回答问题 看视频，聆听音乐，思考问题，回答问题 听视频中音乐的旋律，教师范唱时认真看课件出示的学唱旋律谱例 跟随教师的钢琴伴奏视唱旋律 根据教师纠正练习视唱旋律 学生完整演唱音乐片段旋律 学生跟随教师的活动来轻声的哼唱旋律 认真聆听音乐并且思考问题，在教师的引导下与教师一起分析音乐的曲式结构 学生通过对音乐要素的掌握来分析问题并回答问题 学生结合视频以及音乐思考教师提出的问题 学生观看教师播放的两段视频以及音乐，分析在不同情境下音乐对于影视作品的不同作用并回答问题 学生总结本节课收获 有学生孰知的影视作品音乐导入，并加入打击乐伴奏环节，明确本节课学习内容，并且能训练节奏 面对不熟悉的音乐作品，首先要让学生总体来感受一下音乐，谈谈感受，这样能让学生更加轻松地学习，并且能培养学生从总体把握音乐的能力 培养学生模唱以及视唱旋律的能力 让学生能够自主的去把握旋律的节奏、情绪 培养学生独立演唱的能力，把握节奏的准确以及音的准确 运用辅助教学的手段让学生轻松地能够学会音乐旋律，并且加深学生体会音乐，激发学习音乐的兴趣 用容易被学生理解接受的方式去让学生学会复杂的音乐知识 培养学生全面分析音乐的能力 培养学生在感受音乐的同时要学会分析音乐对于影视作品的重要作用 培养学生学以致用的能力，以及分析音乐的能力，能从不同的影视音乐作品中找出音乐对影视作品的影响以及作用 培养学生总结概括的能力，通过自己谈收获加深对于本节课学习内容的印象 板书设计 辛德勒名单 约翰.威廉姆斯 旋律 图形谱