人教版七年级下册音乐（简谱）第6单元《悍牛与牧童》配套教案.docxVIP

课题：悍牛与牧童 教学目标 情感态度价值观 感受此曲中表达的“人与自然和谐相处”的主旨，使学生提高保护动物，保护大自然的环保意识。 二、过程与方法 聆听《悍牛与牧童》这首电影配乐，让学生听音乐选择画面，使学生真正感受音乐、体验音乐、理解音乐。 知识与技能 通过欣赏《悍牛与牧童》使学生对电影音乐产生兴趣能够主动思考音乐在电影艺术的作用。 教学重点：聆听音乐并想象音乐所表达的情感、感受、体验乐曲的艺术美。 教学难点：准确理解与把握音乐与电影内容的完美结合。 教具：多媒体 课时：1课时 教学流程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一：导入 师：今天，我给同学们播放两段视频，观看后请同学们回答这两段视频有什么不同？ 师：同学们更喜欢那一个？为什么？ 师：背景音乐是随便编创的吗？它根据什么编创？ 生：第一段视频无音乐，第二段视频有音乐 生：我更喜欢第二段，因为有背景音乐的视频可以带给我们强烈的视听感受。 生：不是随便编创的，根据故事情节与人物性格特征编创。 通过观看《猫和老鼠》两段有声、无声视频，激发学生学习积极性，引出课题。 二：新课教学 师：我们再来欣赏一个影片请同学们仔细观看回答老师提出的问题. 1动画片叫什么名字？ 2动画片讲的是一个什么故事？ 师：刚才我们看的是无声的影片。通过观看你觉的应该为影片编配什么样的音乐？ 3作者简介。 4播放有声动画片《悍牛与牧童》学生分三组，设置3个问题，听赏之后回答。第一组问题音乐中你听到了那些声音？ 第二组问题当壮汉门驯服不了牛时，音乐是如何变化的？第三组问题当牧童驯服野牛时，音乐是如何表现的？ 5牧童是用什么把牛驯服的？为什么能驯服？说明了什么道理？ 6教材分析 7完整赏析一遍乐曲。 三：小结 学生总结本节课知识内容结束本节课内容。 1生：动画片叫《悍牛与牧童》 2生：讲的是一群人也驯服不了这个蛮牛，最后被一个小孩驯服了。 生：刚开始应该是激烈了音乐，后来应该是平静的音乐。 3生：翟小松（1952--）作曲家主要作品有《第一交响曲》、交响组曲《山与土风》、清唱剧《大劈馆》、 歌剧《俄狄浦斯之死》等 4人声、笛声、牛声、打击乐器 音乐有不协和紧张过渡到平稳流畅回归自然。 人与动物也要沟通，人要理解动物，爱护动物， 通过观看无声影片与有声影片来激发学生学习兴趣，使学生主动分析乐曲特点。从影片中反映出的人与自然和谐相处的话题来引导学生思考人与人之间应该如何进行沟通这一问题，进行德育教育渗透。 四：板书设计 悍牛与牧童 瞿小松 乐曲中有那些声音？ 人声、笛声、牛叫、打击乐器 乐曲表现变化？ 不协和、紧张到 平稳流畅回归自然的感觉。 五：课后反思： 《悍牛与牧童》是选自电影动画片《悍牛与牧童》里完整的配乐，它配合动画片剧情的发展。将人声与多种乐器的声音进行不同组合，营造出多种音乐的交织与变换。在讲课中发现由于视频播放次数过多，导致时间紧张，在今后的教学中可以将第一遍《悍牛与牧童》的无声影片省略。直接带着问题进行有声影片赏析，效果会更好。