人教版七年级下册音乐（简谱）第6单元《音乐之声》集体备课教学设计.docxVIP

集体备课教学设计 年级 七年级 学科 音乐 主备人 二次备课人 单元(章) 名称、课题 《音乐之声》 课时划分 1 课时 教学课时 第 1 课时 总备课数 第 15课时 教 学 目 标 知识目标： 通过欣赏《音乐之声》中的三部插曲，让学生明白：只有和睦相处，才能有和谐的家庭、班级、校园。 能力目标： 通过学习三拍子以及分组体验达到能感知音乐要求。 情感、态度与价值观： 能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。 教学重点 能有表情的演唱歌曲。 教学难点 感受三拍子的强弱律动感并能在歌曲中很好地表现出来。 教法 讲授法、讨论法、示范法 学法 体验模仿法 教学准备 教具、吉他、多媒体课件 教 学 过 程 个 性 化 设 计 一、创设情境（4分钟） 1、师演唱一段旋律让学生听辨，引起学生探知的兴趣并导入课题。 2、介绍《音乐之声》的创作背景和故事情节。 二、展开课题（5分钟） 1、把学生分成七小组，每一组演唱音阶中的一个基本音级，并组织学生用和谐统一的声音练习一遍：Do-re-mi-fa-so-la-ti-do 。师生配合共同演唱《哆来咪》。 2、还有一首好听的歌曲，是这个家庭教师为了改变上校的教育方式，而举行了一次家庭音乐会，在这场音乐会中，他们创编了一场木偶剧《孤独的牧羊人》，下面我们来欣赏这首歌曲。 三、学习新授（28分钟） 1、教师用中英文示范演唱一遍《雪绒花》，请学生说说上校在电影中第一次演唱《雪绒花》的情境和情感表达。 2、请学生模唱一遍英文歌词，注意Edelweiss 、 greet、Blossom 、bloom、Bless 等英文发音。 3、歌曲处理：（学生讨论如何来演唱）　　体会三拍子的节奏韵律，认识三拍子的强弱规律：强－弱－弱。 4、重点指导　　播放电影片段：A（父亲在家中为孩子们演唱）　　师：同学们请你们跟随上校一起演唱，那么通过观看和演唱，你觉得父亲当时是一种什么样的情绪？　　生：a:我感觉当时的心情很高兴，因为他回家看到自己的孩子为他唱了那么好听的歌曲　　b:上校他很幸福，他的歌声也很优美，看他的表情好象看着什么美好的东西似的很慈祥。　　电影片段B（逃离家乡，在萨尔茨堡演出时）　　师：同学们下面请你再次和父亲演唱这首《雪绒花》仔细想想和第一次演唱时发生了怎样的变化？　　生：a:我感觉父亲这次演唱不象刚才那么高兴了，而且好象很悲伤。　　b:这次爸爸演唱时我看到有一个地方他都唱不下去了，好像特别的激动…… 师：这时候歌曲演唱的情绪比第一次在上校家中演唱有什么不一样？ 生：更加激动更加爱国 师：让我们再次用激动饱满的情绪唱一次。 小结、下课（3分钟） 课 后 反 思 签 阅