人教版七年级音乐下册（简谱） 我的音乐网页 乐器常识《八音之乐》教案.docVIP

七年级下册乐器常识《八音之乐》 我国乐器的出现，已有8000多年历史。如今中国的民族音乐已跻身于世界音乐之林，它是中华民族的艺术结晶。在初中音乐教材中的七年级下册的乐器常识《八音之乐》就是对学生进行中华母语音乐文化的教育。通过音乐课的教学，培养学生对中华民族乐器以及民族音乐的兴趣，帮助学生了解中国民族乐器和音乐，加深他们对中国民族音乐全面的认识。 教学目标： 1、通过教学，帮助学生了解我国民族乐器的分类常识。 2、介绍中国 “八音之乐”，使学生整体上认识中国民族乐器。 3、通过几个民族器乐曲的欣赏，帮助学生正确听辨几种常见民族乐器的音色，加强学生的文化修养，丰富学生学习音乐的深度和广度。 4、通过音乐与思考相结合的形式，使学生了解二胡的构造以及体现出的情绪特征，并简要了解吹打乐和江南丝竹的区别，引导学生积极、主动、愉悦地接受音乐教育。 5、引导学生看、听、想、议、表现，全方位体验音乐，培养学生的艺术思维及表现能力，增强学生的民族自豪感，建立对民族音乐文化的良好态度。 学情分析： 我校地处农村，学生的音乐素养音相对较薄弱。所以学生的乐理知识存在一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。因此，想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。所以，我计划本学期先根据学生的实际情况，激发学生的学习兴趣，培养学生的良好学习习惯，逐步提高学生的音乐文化认识。 教学重点: 了解和拓展民族管弦乐队的相关知识，了解民族管弦乐队的分类。 教学难点: 学会辨别乐各种乐器组中乐器的音色及其表现力的辨识。 教学过程： 一、导入： 播放一段民乐曲《春节序曲》，让学生谈对民乐的感受。 让学生说说他们所知道的民族乐器（看哪个小组知道的多），教师可展示民族乐器的图片或实物帮助学生记忆。 二、新授： 聆听各类乐器的代表性乐曲，并简单的介绍乐曲，分辨其音色。 播放乐曲片段，鼓励学生勇于表现所听乐器的演奏姿势，提出要求：尽量做到随音乐节拍做动作。 （1）笛子独奏曲《牧民新歌》 这是一首富于浓郁草原色彩的曲子，给我们展示了一副副醉人的美景，令人心旷神怡。同学们仔细聆听，认真思考：(可以同桌讨论) 演奏乐器是什么？它的音色有什么特点？（笛子，纯净、明亮、婉转） 学生欣赏过程中，教师可以随音乐用肢体语言表现其变化，帮助学生找到答案。 （2）唢呐独奏曲《百鸟朝凤》 （3）笙独奏曲《凤凰展翅》 （4）葫芦丝独奏曲《月光下的凤尾竹》 （5）埙独奏《黄莺吟》 （6）云锣《钢水奔流》 （7）编钟《鹿鼎记背景音乐》 （8）堂鼓 （9）梆子《河北梆子》 （10）扬琴《昭君怨》 （11）阮《吐鲁蕃的葡萄熟了》注意与吉他的区别。 （12）古筝《高山流水》 （13）三弦《大浪淘沙》 （14）古琴《广陵散》 （15）琵琶独奏曲《十面埋伏》启发学生运用历史知识讲述“楚汉相争”的故事，教师进行补充。（清脆、明亮，富有颗粒性。我国唐代诗人白居易的著名诗句“大珠小珠落玉盘” 形象而生动地说明了琵琶的音质特点。） 教师总结：在这段音乐中，琵琶的演奏使我们犹如置身于千军万马，呼号震天，刀光剑影，惊心动魄的场面中，对立鲜明地烘托出了那个凄婉之夜，刀剑与热血的悲凉。 附加：（更具时间适当介绍）著名大型琵琶曲《十面埋伏》，它是根据公元前202年的垓下决战这一历史事实编写的。描述的是刘邦与项羽之间的战争，秦朝灭亡后，项羽和刘邦开始争霸天下，他们虽然进行了多年的战争，但是由于双方势均力敌，一直是难分高下，后来由于项羽优柔寡断，错失了斩杀刘邦的良机，最终被刘邦的十万大军包围，在乌江边展开了激战，最终项王败阵、拔剑自刎。有一出非常著名的“霸王别姬”也正是出自于此。 （16）二胡独奏曲《二泉映月》（委婉、柔和、接近人声）华彦钧曲 欣赏现场演出视屏二胡齐奏《战马奔腾》 通过上述欣赏，我们体会到了民族乐器音色的神奇魅力，民乐发展也有着深厚的底蕴。 三、音乐知识： 八音 众所周知，我国是一个拥有灿烂文化的文明古国，我国早在先秦时期就出现了品种繁多，造型独特，音色优美的各种乐器 随着生产力不断发展，不同的时代各种材料制作的乐器也先后产生，为了便于区分，人们按照制作材料的不同把它们分为八大类，金、石、丝、竹、匏、土、革、木，统称为八音。 金——青铜类的乐器 石——主要是石灰石，还有青石和玉石 丝——各种弦乐器 竹——竹制吹奏乐器 匏——葫芦类的植物果实 土——陶制乐器 革——主要是各种鼓 木——木头制做的乐器， 根据这些了解，学生同桌之间讨论：把课本P21页上的乐器图片按照“八音”来分类。 学生交流，教师总结。 民族管弦乐队 1