人教版七年级下册音乐（简谱）第5单元《劳特布鲁嫩的约德尔》同步教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 环球之旅 ——欧洲民族民间音乐文化 朱婷婷 课题：《劳特布鲁嫩的约德尔》 课型：综合课 课时：一课时 教学用具：多媒体、钢琴 教学方法：用欣赏与学唱相结合的方式进行教学。 教学内容： 一、欣赏“约德尔山歌”了解其独特的演唱方式在音乐作品中产生的作用。 二、模仿演唱约德尔风格歌曲《孤独的牧羊人》进一步体会“约德尔”唱法的特点。 教学目标： 一、情感、态度、价值观 1、能够初步了解欧洲音乐文化，感受瑞士民族民歌的风格和演唱方法。 2、能够与老师一起积极地感受、分析作品，大胆参与歌曲的表现。养成积极参与、乐于实践的良好学习习惯。 二、过程与方法 1、在聆听、分析《劳特布鲁嫩的约德尔》中，感受演唱时真假声的交替及采用无意义的字音来吆喝演唱的独特作用。 2、学唱《孤独的牧羊人》来进一步体会“约德尔”唱法的独特魅力。 三、知识与技能 1、能够在教师的引导下准确的分析作品。 2、能够大胆的模仿学唱“约德尔”山歌。 教学重点与难点 重点：通过欣赏分析并模仿演唱“约德尔”山歌，初步了解“约德尔”唱法的特点。 难点：通过演唱《孤独的牧羊人》表现出歌曲应有的风格特点。 教学过程 一、组织教学 让学生在“约德尔”唱法风格的歌曲声中走进课堂。 【设计意图】作为介绍“约德尔”山歌的铺垫。 二、进入新课 1、初听歌曲 请仔细聆听歌曲的演唱形式有什么特点？ ?采用一些无意义的字音来演唱。如“来”“依”“哦”等； ?高低音和真假声快速交替演唱的方式； ?边吆喝边唱的歌曲。 2、欣赏简介《劳特布鲁嫩的约德尔》 约德尔源自瑞士山里，牧人们常常用号角和叫喊声来呼唤他们的羊群，用歌声向对面山谷中的朋友来传达各种信息，久而久之，发展成一种十分有趣的约德尔唱法，继而演变成当地的传统音乐。约德尔主要流行于瑞士，德国，奥地利三国，是欧洲民族音乐的奇葩。约德尔通常把地名加在前面命名，如劳特布鲁嫩的约德尔。 【设计意图】通过欣赏瑞士民歌“触碰”约德尔唱法的民间音乐文化，感悟瑞士民族民歌特色。培养学生认真感受、专注欣赏、积极判断的欣赏习惯。 三、听一听，学一学 1、《孤独的牧羊人》这首歌曲中哪些地方体现了约德尔山歌的特点？ 2、模仿学唱 ?逐句播放歌曲中约德尔唱法部分，让学生模仿演唱。 ?播放歌曲视频，让学生表演唱约德尔唱法的部分。 ?全曲学唱并表演唱。 【设计意图】分层次学唱歌曲可简化学习难度，便于学生提高学习兴趣。 四、欣赏《约德尔山歌》 【设计意图】再次聆听，进一步感悟瑞士民族民歌的艺术魅力。 五、小结 今天 ，我们欣赏并演唱了具有约德尔风格的歌曲，共同领略了瑞士民族民间音乐文化。我们今后还要不断地去领略世界各地优秀的民族民间音乐文化，从中感悟丰富多彩的艺术魅力。