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表格式教学设计模板 案例名称 名人漫画 科目 美术 教学对象 六年级 提供者 马珊珊 课时 一 一、教材内容分析 1.本课程的内容为岭南版小学美术，第 12 册第 6 课《名人漫画》， 2. 本课从作品欣赏引人，从中获得创作经验。通过大量的名人漫画欣赏，加深学生对 夸张的表现手法的认识； 学生创作的名人漫画， 鼓励学生抓住特征， 运用不同的工具材 料，特别是学会用简练的线条去概括人物形象。 二、 教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与技能： 通过抓住人物的外貌特征进行夸张，以线描或其他形式绘制人物漫画。 2 、过程与方法： 通过观察、尝试、体验，在漫画创作中领会漫画的特点与表现手法。 3 、情感、态度、价值观： 通过描绘和探讨，激发学生关注名人背后的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力。 三、学习者特征分析 1 表格式教学设计模板 六年级学生处于小学的高级阶段，在智力发育与能力实践有很大的提高，本节课 本课为“造型— 表现”学习实践课，用不同手法描绘名人的漫画形象是造型，从中培 养学生的线描能力、 色彩表现能力等美术技能， 是一节趣味盎然的课程， 十分适合学生 的年龄特点， 有利于培养学生的兴趣， 从而达到寓教于乐， 学生心智也得以健康发展的 效果。 四、教学策略选择与设计 教学策略：观察式、问答式、启发式、讲授式、自主学习 1. 通过初试漫画图片，让学生进行观察。 （观察与发现） 2. ①猜一猜：他是谁？（爱因斯坦） ②说一说：你知道他有哪些发明创造吗 ? ③看一看：哪些外貌特征夸张了 ? （小组讨论，互相交流，提出自身的观点） 3. 通过小组交流，并进行分组汇报，提高学生的表达能力。 五、教学环境及资源准备 1. 多媒体的运用 2. 岭南版小学美术，第 12 册第 6 课《名人漫画》 3.教师课前准备的 PPT 课件 六、教学过程 2 表格式教学设计模板 设计意图及资源 教学过程 教师活动 学生活动 准备 通 过欣赏 启 发 漫画是最 能体现 人类 情感的艺 学生学 习漫画 一、启发谈话、 术， 特别受到大众尤其是青少年 初步感知漫画的 创作，感受多样 激发兴趣 的喜爱。 欣赏不同工具材料、 表现形式。 性 的夸张 的 表 不同夸张部位 的漫画。