(全)作文讲评教案讲课稿.pdf

高一第一篇议论文作文讲评教学设计 教学设想 ：高一第一篇议论文写作，部分学生不明白议论文、记叙文的区别，文体不清； 不会写议论文的分论点，使几个材料零碎地堆放在一起。教会学生把握议论文的文体特征， 学习材料作文的审题立意，这是学生写好议论文的基础。 教学目标 ：学会准确找到材料作文的最佳立意，表达中心观点，并用事例来证明，学会写 分论点。 教学流程： 题目 ：泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇 成溪流，奔向远方。 但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的 泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度， 写一篇不少于 800 字的文章，文体自定（议 论文），标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。 一、审题立意： 本次习作是材料作文， 所以一定先要仔细分析材料， 得出一个正确的中心论点。 这是第 一个需要解决的步骤。 如果这个环节出现失误， 后面的一切努力均会徒劳无功。 本题可以多 角度立意 立意方向： “蓄积”与“喷涌”的关系 因为有了泉水蓄积，所以才有了地上喷泉，才会有溪流，其一，联系人生经历思考，可 以写一写 人生的蓄势与勃发 ，人生若想有精彩的展现， 必须不断积蓄力量积极向上， 要经过 默默无闻的奋斗过程；其二，联系个人与社会、个人与国家、个人与民族思考，正因为有了 默默奉献的普通人群体，才有了国家与民族的进步与发展，可以写一写踏实做好本职工作， 平凡也伟大 等。第二，人们往往关注地上的喷泉， 却很少关注地下的泉水， 而恰恰是泉水在 发挥着不可替代的作用， 联系现实思考， 我们往往关注社会那些风云人物， 所谓的名人、公 众人物， 却往往忽略了默默推动社会发展与进步的绝大多数， 也就是那些普通的不能再普通 的“平凡人” ，由此可以写一写 关注普通人，关注平凡人 等。 二、作文指瑕 与方法点拨 ： 立意有高下，分析有深浅，结构有巧拙，语言有好坏。 1 ．审题不准确： 常见偏离题意的立意： 泉水涌出地面才成为喷泉，所以写抓住机会，促成改变； 要想成为众人瞩目的对象，就必须涌出地面，去吸引人们的眼球才会被关注； ,, 不是不行，但是，这些即使你的表述再完美，都不是最佳立意。那么，首先究竟如何审题 呢？ 第一步就是做选择 ，泉水和喷泉， 选择哪个。 选择喷泉的是傻瓜， 选择泉水的才聪明。 这种立意的好处就是角度较新， 对于平时思维比较活跃、 有想法的学生来说， 很容易就 写出让人耳目一新的作文。 但是并非所有的学生都能驾驭反弹琵琶， 所以我们 第二步就是论 关系 。泉水和喷泉的关系， 这可以给学生一个大谈特谈作文的空间， 一般来说学生最爱这样 立意， 这种立意也是最稳妥最保险的 。关系类作文，谈好关系，发一通正常议论，作文就稳 稳当当地了。当然，不要忘记了，所有的作文都是在教做人。写文章即是谈文教之功，所以 任何文章如果不落脚在人的身上， 那就是失败的， 没有人情味的。 所以我们的 第三步就是谈 态度 。谈什么态度呢？喷泉好，有的人愿意做喷泉；泉水也好，也有的人愿意做泉水。这 两 者其实是同一个 ，人生的境界都是要上去的。 2 ．不明白议论文的要求：论点、论据、论证三者表述不清： 什么是议论文 当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观 点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议 论文。议论文是一种议论、说理的文章。所以