教之优效，学而快乐----初中英语语法教学.pptVIP

孩子具有“Go for meaning”的天性 注意力通常首先放在语言的意义(meaning)上--Jayne Moon（2000） 很少注意语言形式或语言规则 在特定情景中获悉语言意义的能力很强 由于孩子的关注点在语言的意义上，如果以语法规则开始教学，势必无趣 回顾上面的案例 1. 坚持意义先行,形意结合原则 1.Keep quiet! 2.Go to class on time! 3.Be careful ! 4.Be happy. 5.Be a better man! Dont keep quiet! Dont go to class on time! Dont be careful! Dont be happy! Dont be a better man! 祈使句的否定句 1.Keep quiet! 2.Go to class on time! 3.Be careful ! 4.Be happy. 5.Be a hardworkingstudent 6.Be a good boy. Dont make noise! Dont be late for class! Dont be careless! Dont be sad. Dont be a lazy student. Dont be a bad boy. 祈使句的否定句： 在肯定句句首 + ______ Dont Would you mind saying I like English? Would you mind turning down the music? Would you mind句型的教学 二、 坚持隐性与显性教学相结合原则 Explicit grammar teaching 显性语法教学 Implicit grammar teaching 隐性语法教学 Explicit grammar teaching 侧重直接介绍语法规则，语法教学目的明显 需要运用抽象的思维能力，对抽象能力不发达的初中生（尤其是低年级学生）较困难 Implicit grammar teaching 在教学中避免直接谈论所学的语法规则，主要通过情景让学生体验语言，通过对语言的交际性运用内华语法规则，通过观察、探究归纳语法规则 1、对话情境: T:Tom, what do you usually do after school? S: I usually play sports after school. T: How about your best friend? S: He do homework after school. T: He does homework after school. Blue (Noun) ‘There was a blue at the bar and someone got hurt’ a) fight b) sky c) singer 关于语法 你怎么教学生祈使句的否定句？ 下面的做法可行吗？为什么？ 1.Keep quiet! 2.Go to class on time! 3.Be careful ! 4.Be happy. 5.Be a hardworkingstudent 6.Be a better man. 祈使句的否定句： 在肯定句句首 + ______ Dont 关于考试 初中英语语法选择题 The doctor is examining the ______. A. nurse B. student C. patient D. teacher I thought you ______a break now but you are still studying.?A.are having B.were having?C.have D.are to have?  两个口诀 三长一短就选短， 三短一长就选长 两长两短就选B， 参差不齐C无敌 以蒙为主， 以抄为辅 蒙抄结合， 保证及格 我仅用十分钟就把英语试卷的43道选择题写完了。膜拜我吧 一发下来我就睡觉，醒来已经是9点16分， 1分钟搞定 李宇春的性别问题成了小学生头痛的英语选择题 思考： 为什么我们的小学生、初中生、高中生和大学生们拿着厚厚的英语语法书啃着，啃了10来年了，还是作用不大，不能顺口说出几个语法正确、像样的句子？ 简单的问题讲错了 术语错误：present perfect continuous tense It has been raining for 2 hours. 简单的问题复杂化了 A 与the 的区别：