小学语文_《陶罐和铁罐》教学课件设计.ppt

陶罐和铁罐 童话故事 学习目标： 1、掌握本课生字词。 2、理解课文内容，练习分角色朗读课文。 3、学习语言描写、神态描写、动作描写等方法。 要注意以下几点哦！ 1.戴上小耳机，自主听课文录音，听完后别忘了点击右下角的“看完了”按钮 。 2.不认识的字可注音，也可牢记在小脑瓜中。 3. 一定要认真听哦，听完后老师是要考考大家对某些词语的认读情况的！ 听录音 注:闯关成功者有奖品赠送哦！ 傲慢 争吵 谦虚 神气 恼怒 理会 荒凉 惊讶 争辩 朴素 价值 兴奋 陶罐 闭嘴 流逝 相提并论 懦弱 说一说： 你喜欢陶罐还是铁罐？为什么？ 你敢碰我吗？陶罐子！ 不敢，铁罐兄弟. 神态：傲慢 神态：谦虚 自主探究： 快速阅读课文4-6自然段，同桌合作把描写陶罐、铁罐说话时动作和神态的词语圈起来。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 分角色练读对话： 请同学们快速阅读课文11到17自然段，思考陶罐变成了什么样子？铁罐呢？ 时间在流逝，世界上发生了许多事情……。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 陶罐变成了什么样子？ 陶罐还是那样（ 光洁 ），（ 朴素 ），（ 美观 ）。 铁罐又怎样了？ 铁罐却已经（ 无影无踪）。 　　 　 我想对铁罐说： 3、取人之长，补己之短。? 2、尺有所短，寸有所长。 1、谦虚使人进步，骄傲使人落后。