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在线教育工具在教学中的应用研究 一、在线教育的好工具 科学技术引领的数字时代浪潮正以令人难以想象的速度席 卷着整个世界。身处其中的个体，都或多或少地感受到新媒体、 新技术给我们的生活带来的方方面面的革命性冲击。 作为新媒体 的互联网和移动互联网，正逐步取代电视、报纸和广播等传统媒 体，在广大民众的生活中扮演着不可替代的角色。 随着社会的不 断进步，信息技术的不断发展，网络已无处不在，整个社会变成 了数字化、网络化、智能化的世界。它使人们的交往方式、学习 方式、思维方式、工作方式、生活方式都发生了巨大的改变。教 育的发展总是随着社会的发展而变化的，网络技术的进一步发展 也势必使教育产生一次飞跃，“一起作业网”为教育提供了新的 机遇，也是非常有利的教育教学的辅助工具。 在小学英语这门语言教学课上， 互联网化的教学方式更能唤 起同学们的学习热情和学习好奇心。 “一起作业”最大的优势在 于，能够实时连接学生家长得知学生在校期间的具体作业动态和 表现状况，在双方拥有共同意愿的基础上，方便教师、家长和学 生之间的交流，加深彼此之间的了解，提高教学效果。 从教师方面来说，一起作业轻松创建与现实班级对应的网上 虚拟班级，并实现批量布置英语作业和考试练习。 从学生角度来 讲，它与课堂教学完全同步，提供全国范围内小学和初中各版本、 各年级的英语练习与名校试题； 通过游戏化的学习方式， 激发学 生学习的主动性， 让学与玩相结合， 强化学生英语听说读写方面 的能力， 在潜移默化中提高英语成绩和能力。 作为家长也可免费 上网加入孩子所在的班级， 给老师发送信息， 了解孩子的学习情 况，它为家长建立了与老师交流的平台， 见证孩子的进步与成长。 二、提高学习效率 英语教学与网络结合能够起到激发学生的学习兴趣， 方便教 学和提高学习效率的作用。 “一起作业网”可以与英语课堂教学 同步，便于师生家长互相了解学生的作业情况和相互交流。 “一 起作业网”蕴含着极其丰富的教育资源， 支持学生自主学习， 个 性化学习。 网上丰富的资源有利于充分实现交互与共享， 有利于 激发学生的学习兴趣和充分体现学生学习的主体作用， 有利于培 养学生的信息素养和信息能力，从而最终有利于学习效率的提 高。 在我们区、 市的教研会上， 有不少的教师借助“一起作业” 平台中的智慧课堂， 听力跟读、 听力制作等功能， 优化课堂结构， 有效地训练学生的听、说的能力，带动学生的读和写能力，从而 提高课堂教学的效率。 营造氛围。智慧课堂的随机选择在提问和合作学习时给学 生带来无限的惊喜。动感的游戏设计，让学生快快乐乐地做题。 科学把握合作学习的时机。智慧课堂中的课堂提问环节， 教师可提前设计好问题， 在合适的时机， 给予小组独立思考的时 间，在学生对研究的问题有一定认识的基础上， 进行小组合作学 习。小组长可举起学生卡，教师用手机进行扫描，生成报告，让 学生们充分感受到合作学习的快乐和网络“一起作业”带来的 神奇。 课堂资源丰富。 “一起作业”智慧课堂中的基础训练和绘 本阅读， 还有教师自己动手提前制作的资源， 在课堂教学时都能 最好最及时的为学生的学习提供助力， 从而提升学生的学习效果 和兴趣。 “一起作业”完善的题目类型和趣性十足的游戏形式， 深得 学生的喜爱。 我在班级内白板上展示“一起作业”的游戏作业形 式时，学生们瞬间被吸引，一个个踊跃举起小手，要上台尝试一 番，选中的学生兴高采烈，没有挑中的孩子坐得端端正正，等待 属于自己的机会。 在使用智慧课堂的随机选择功能， 学生们兴奋 地等待属于自己的奇迹， 当在大屏幕上看到自己时， 那是发自内 心的激动，课堂积极性分外高涨。在随后布置作业的过程中，有 不少孩子跑来对我说，能不能多布置几次。有一次，我检查完作 业把下一次的作业刚布置完 5 分钟后，就看到系统提示四年级三 班的陈皓然已经完成了这次作业， 而这个孩子在我的印象中， 学 习的自觉性不高，尤其在作业方面，一星期总要拖欠几次，不是 忘带了就是忘写了， 到学期结束查作业时， 他有二次都是说作业 本丢了。 我查阅了一下这几次的“一起作业”， 很惊讶地发现每 次都有他的名字，成绩也逐步提高。第二天上课前我表扬了他， 而他也让我惊喜地看到了变化， 在这学期的学习中作业再也没有 拖欠过。 每个月的中旬我都会收到“一起作业”邮来的大纸箱， 箱内 用精美的袋子装着各班学生兑换的礼品， 每个学生的礼品也都用 小袋单独盛放，上面标注有相应的年级班级和姓名，“一起作 业”的相关人员肯定付出了大量的工作， 为我们带来惊喜的同时 也让我们老师的工作轻松了不少， 当学生们收到自己的那份礼物 时，那欢喜又得意的神情，感染了整个课堂，你会发现孩子上课 时更认真，更用心了。 上个月， 我的妹妹给我打电话说孩子上三年级了，