小学英语_PEP六年级上册Unit 5 B Lets learn教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《Careers》 教学设计 （六上）Unit 5 What does he do ?Part B Let’s learn 一、教学内容(Teaching contents)： 单词：fisherman, scientist, pilot, coach. 对话： Oliver: My aunt is a scientist. Wu Yifan: Where does she work? Oliver: She works at a university. 二、教学目标（Teaching aims）： （一）知识目标(Knowledge) 1. Words---听说认读写四个职业单词： Fisherman，scientist， pilot， coach 2. Sentences---能听懂会说以下句子： --What does … do? --He/She is a /an…. -- Where do he /she work? -- He/She works at/in/on… （二）能力目标（Ability） 能在真实情景中熟练运用文中所学句型进行交流对话 （三）德育目标（Moral education） 1.注重合作学习与实践活动，培养学生用英语进行交流的能力。 2.谈谈自己的理想职业，并为之努力。 三、重点难点 （Teaching emphases and difficulties）： （一）教学重点(Teaching Emphases) 灵活运用重点句型： -- Where do he /she work? -- He/She works at/in/on… （二）教学难点(Teaching difficulties) -- He/She works（动词三单形式的运用） at/in/on（某个地点前介词的选择）… 四、教学准备（Teaching aids）： 多媒体教学软件 PPT 小图片 检测卷 五、教学过程（Teaching procedure）： Step 1: Warm up (热身) 1.Free talk: T: It’s time for class. Is everybody ready? Ss: Ready. T: Good afternoon, boys and girls. Ss: Good afternoon, Miss Liu. 2.T: Now, let’s begin our class. First, I do some actions, you guess the career,OK? Ss: Football player, driver,cleaner,doctor, nurse…. Step 2: Lead in（导入） 1. Sharp Eyes: Say the careers as quickly as possible. 2.Free talk: --What dose your father/mother do? --She/He is a /an… Step 3: Teaching presentation(新课呈现) (一) 新授并练习单词和句型: --What does … do? --He/She is a /an…. -- Where do he /she work? -- He/She works at/in/on… 1.T: Today , let’s meet Oliver’s family. PPT呈现Oliver的家庭树，介绍他的家庭成员。 引出Oliver 和吴一凡谈论的人物---aunt，提出相关问题： What does she do? Where does she work? 2看视频，找答案，She works at a university.She is a scientist. 进而学习新单词：scientist. 3.在小对话中操练单词。 4.文化渗透：了解世界著名科学家，激发学生的爱科学，学科学，用科学改变生活的思想情感。 5.通过教师描述，学生猜出Oliver妈妈，爸爸，婶婶的的职业并在句型中进行操练。 (二) 操练巩固 1. Let’s chant: 2.Listen and repeat 听音跟读，注意语音语调。 3. 看指针，快说单词。 4.看图片，描述他们的职业和工作地点。 5.Pair work.同位对话。 Step 4：德育教育 欣赏各种职业的图片，激发学生为梦想职业而奋斗的情感。 Step5: Extension(拓展) ： 6.写一写 Step 6: Homework（作业）：