北师版小学语文三年级上册翠鸟5鸟儿-PPT课件 .pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * jìn jǐn 我们尽力尽早完成这个任务。 尽力 尽早 huàng huǎng 在灿烂的眼光照耀下，水面上的波光晃动着，非常晃眼。 晃动 晃眼 整体感知 同学们在朗读这首诗歌时，要用欢快的语气，读出自己对翠鸟的喜爱之情。 点击朗读课文 整体感知 课文主要写了什么内容？ 作者从外形和生活习性两方面介绍了翠鸟。 　翠鸟的外形有什么特点？ 精读细研 思 考 概括翠鸟的外形特点—颜色非常鲜艳。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。 句子品析 运用比喻的修辞手法。依次写翠鸟头上、背上和腹部的羽毛。不仅写出了翠鸟颜色非常鲜艳的特点，也表达了作者对翠鸟的喜爱之情。 头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 句子品析 “小巧玲珑”“透亮灵活”“又长又尖”简洁地勾勒出了翠鸟的体型特点。 它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。 句子品析 根据课文中对翠鸟外形的描写，填写表格。 身体部位 羽毛颜色 像什么 头上 背上 腹部 衬衫 外衣 头巾 浅绿色 橄榄色 赤褐色 翠鸟是怎样捕鱼的？ 思 考 “才……又……”突出了翠鸟飞行轻捷。 “一动不动”表明翠鸟注意力非常集中，为下文捉到小鱼做好了铺垫。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼它又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 句子品析 先写小鱼的机灵，再说难以逃脱翠鸟锐利的眼睛，更突出了翠鸟目光锐利、飞行轻捷的特点。 尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 句子品析 “蹬”“飞”“叼”表明翠鸟飞行的速度非常快。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有那苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。 “苇秆还在摇晃”“水波还在荡漾”反衬出翠鸟动作的敏捷。 写翠鸟捕鱼的过程。 句子品析 “捉一只翠鸟来饲养”表明我们非常喜欢翠鸟。 村里的孩子真想捉一只翠鸟来饲养，就把这个愿望告诉了老渔翁。老渔翁说：“孩子们，你们猜翠鸟的家在哪儿？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面又很深。它们在那里很安全，很快乐，为什么要逮呢？” 借老渔翁之口说明翠鸟住在陡峭的石壁上的山洞里。 句子品析 孩子们明白了，从此，每当翠鸟飞来的时候，就远远地看着那美丽的身影，希望它在苇秆上多停一会儿。 表现了“我们”对翠鸟的喜爱。 句子品析 课文依次介绍了翠鸟的________、___________和____________。 思 考 外形、活动、住处。 课文第4自然段中，表示“我们”心情变化的词语依次是____-____-_____。这些都表达了____________________________。 思 考 真想 愿望 希望 “我们”对翠鸟的喜爱之情。 课文生动形象地介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出“我们”对翠鸟的喜爱之情。 总结概括 主题思想 总结概括 翠 鸟 颜色鲜艳 小巧玲珑 目光锐利 动作敏捷 住在石壁上 不容易逮 按顺序进行描写 课文是这样描写翠鸟的外表的“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”作者是按“头一背一腹部”来写的，顺序井然。 我们在写作文时，如果需要对一个事物进行描写，可以采用从前到后、由整体到局部、从上到下等顺序，这样我们所写的内容就不会显得乱了。 写法指导 总结概括 选择自己喜欢的一种动物，思考它有哪些特点，仿照课文的写法写下来。 小练笔 拓展运用 有关鸟的词语 1.鸦雀无声:形容非常安静。 2.鸟语花香:鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天魅人的景象。 3.笼中之鸟:关在笼子里的鸟儿。比喻没有自由的人。 4.乌鸟私情:比喻奉养父母的孝心。 5.鸠占鹊巢:比喻强占别人的房屋、土地、产业等。 6.一石二鸟:扔一颗石子打到两只鸟。比喻做件事情得到两种好处。 7.笨鸟先飞:比喻能力差的人做事时，恐怕落后，比别人先行动(多用作谦辞)。 随堂演练 一、拼一拼，写一写。 cuì niǎo chèn shān jī ling （ ） （ ） （ ） zhù shì dàng yàng