北师版小学语文三年级上册儿童和平条约4我们和我-PPT课件 .pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 精读细研 条约的发出者和主要内容是什么？ 思 考 全世界的儿童 未来的世界，应该和平。 我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和平。 点明条约的发出者是全世界的儿童。条约的主要内容是世界应该和平。 句子品析 我们为什么要追求和平？ 思 考 　　我们要一个没有战争和武器的星球， 我们要消灭破坏和疾病。 两个“我们要”直接抒发了对和平的向往。 句子品析 两个“我们再也不要”表达了对战争的憎恶，对和平美好生活的向往。 我们再也不要仇恨和饥饿， 我们再也不要无家可归的事情发生。 句子品析 我们会怎么做？ 思 考 我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。 “保卫”写出了儿童捍卫和平、保护自然的决心。 句子品析 “足够食品”和“美丽的彩虹”分别指地球上的资源和自然界一切美好的东西。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。 “保护”“永远”写出了儿童保护水资源的决心。 句子品析 这一部分运用了什么修辞手法？ 思 考 我们将共享大地给予我们的足够食品, 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源, 我们将让河水永远洁净。 这一部分运用了排比的修辞手法，表明“我们”所追求的和平范围广、时间长。 句子品析 补充句子 童年是一首歌，一首_____的歌，一首_____的歌，一首____的歌。 有趣 活泼 快乐 我们要共同游戏，共同欢笑，互相学习，一起探索，努力提高大家的生活水平。 “共同”“互相”“一起”表明全世界儿童团结一心。 句子品析 这一部分写全世界儿童的和平理想， 从正面说明了我们为什么追求和平。 我们为了和平，为现在的和平，永久的和平，大家的和平。 思 考 为什么连用四个“和平”？ 四个“和平”反复强调，再次突出对和平的渴望。 句子品析 为了世界和平，我们应该（ ）。 A.不要战争 B.保护地球 C.共享食物 D.一起学习、探索 ABCD 让世界上的成年人和我们一起，丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想，世界就一定和平。 “让......一起”“丢掉”“抓住”表达了少年儿童希望成年人和他们一起行动起来维护世界和平。 句子品析 课文是一篇条约，一开头就点明了未来的世界应该和平；接着，文中表达了儿童对战争的憎恶，对美好生活的向往；最后，提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望。这篇课文表达了全世界儿童渴望和平的美好愿望。 总结概括 主题思想 共享大自然的恩惠 儿童和平条约 没有战争、破坏、仇恨 共创美好的生活 结构导图 总结概括 排比句式的运用 定义：排比是一种有三个词语或句子结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。 特点：运用排比的修辞手法可以达到一种加强语势的效果。在作文中，我们也可以用排比的句式，一是可以描绘很多人或事物的情况，二是可以表达一种强烈的感情。 写法指导 总结概括 你觉得你能为保护我们的地球环境做些什么呢？ 写一写吧。 小练笔 描述残酷战争的诗句 1.秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》） 2.可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶《陇西行》） 3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰《凉州词》） 4.由来征战地，不见有人还。（李白《关山月》） 拓展运用 tóng jī è wèi （ ）年 （ ）（ ） （ ）来 yǔ shí jìng 给（ ） （ ）物 干（ ） huàn （ ）想 随堂演练 一、看拼音，写字词。 童 饥 饿 未 予 食 净 幻 洁净—（ ） 永远—（ ） 和平—（ ） 破坏—（ ） 饥饿—（ ） 消灭—（ ） 二、写出下列词语的反义词。 肮脏 暂时 战争 保护 饱胀 产生 我们要_____________________________________ 我们再也不要_______________________________ 我们将______________________________________ 三、根据课文句子仿写。 关爱， 好好珍爱对方。 分离， 下课啦 * * * * * * * 北师版小学语文三