小学校本课程_《遥控门锁》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 课前活动： 同学们，今天老师给大家带来一个小魔术，你想看一看吗？（生：想），好，仔细看，这是我们福泰小学的大门，为你敞开了，看清了吗?再来一遍（使用遥控器控制大门开关），请你猜一猜，老师手里有什么呢？对，是遥控器，它能给我们的生活带来许多方便，今天我们就来学习运用遥控器的本领，好吗？好，上课。 一、导入新课 同学们，今天我们继续进行智能家居系列的学习。首先让我们开启微课之旅，请大家带着这样几个问题来观看微课。1、本课的任务是什么？2、需要哪些电子元件？3、怎样编程？4、怎样制作？好我们开始吧！ 二、观看微课，初步感受 （学生带着问题观看微课） 三、按流程进行设计制作 1、明确问题：制作遥控门锁 2、设计分析 通过分析，理解每一步编程的含义，分析编程的方法。不同编程方法的优缺点。 3、方案设计 学生进行编程设计 4、制作测试 （1）硬件连接 （2）程序上传 （3）安装门锁和纸模 （4）效果测试调整 5、创意智造 （1）提出要求：运用前面学过的本领，对现在的门锁加以改造，使它变成属于你们自己的个性门锁，可以吗？ （2）头脑风暴：小组内快速讨论可以怎么做，然后汇报。 （3）进行制作测试 四、展示评价 1、教师随机抽取三个小组的同学进行讲解演示。 2、组长负责本组作品的讲解演示，其他组员参观作品，从作品效果、美观程度进行评选。 3、运用QQ群投票功能，现场投票评选优胜小组，进行奖励。 五、方法总结 同学们，今天我们的设计制作经过了这样几个流程：1、明确问题，2、设计分析，3、方案设计，4、制作测试和评估 现实生活中的设计制作流程也是这样的，希望大家今后能熟练运用这一流程，设计制作更多的创意电子产品。 六、拓展提升 我们还能利用这些电子元件做些什么？ 你能运用学过的编程方法，选择其中一种设计制造出来吗？ 学情分析 我校自2017年9月开设《创意电子》学校课程以来，孩子们在老师的带领下已经学习了《Mixly创意电子入门课程》的大部分内容，通过学习基本理解模块化程序设计的概念和Arduino电子的原理，并能做出属于自己的创意点子产品。孩子们的学习热情高涨，创意智造的点子层出不穷，令人欣喜。 通过本课的教学，让学生熟悉了红外遥控模块的编程和实现的功能；知道技术设计的一般程序。 会根据任务需求完成模型的建立和改进，实现设计方案的优化。?引导学生关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。? 教材分析 随着中国经济结构的不断变革，一场“全民创业、万众创新”的热潮正在到来。与此同时，以“激发创新与分享”为目标的创客教育正在逐步发展。创客教育关注的更多是创意的激发而非知识的复制，所以创客教育的实施必须要有创客工具的支持，从而让学生从繁琐的知识复制中解脱出来，集中精力完成创新。创客教育目标是通过技术手段，让学生从内心深出，了解和体会到创新和分享所带来的快乐。创意电子刚好承载编程和机器，非常适合来开展课程。原因是，入门简单、扩展丰富、展示方便、学生热爱。创意电子的核心是让学生利用现有的电子模块设计出创新的电子应用。 Mixly是一个面向微处理编程控制的图形化编程系统，它基于Google的Blockly图形化编程框架开发，采用纯网页技术，任何能运行Chrome浏览器的智能终端都能使用。Mixly在设计上充分考虑了开放性，除了支持Mixly本身自带的基本模块以外，还允许用户自定义模块并导出给其他用户使用，既方便后续用户的使用，同时体现使用者的价值。 《Mixly创意电子入门课程》是北京师范大学傅骞教授团队开发的基于Mixly的Arduino创意电子入门课程，师生可以通过学习基本理解程序设计的概念和Arduino电子的原理，并能做出属于自己的创意电子产品。 评测练习 1.请问红外信号编码0xFF02FD的0x前缀代表这个数值为？ A.16进制 B.2进制 C.10进制 2.请问使用串口监视器主要拿来判断什么？ A.舵机是否能转动 B.是否接收到红外信号 C.舵机是否旋转至指定角度 3.请问在红外遥控器上面按顺序分别按一下和之后，在串口监视器按顺序显示的红外信号码应为？ A.?? 0xFD609F 0xFD20DF B.?? 0xFFC23D? 0xFF02FD C.?? 0xFF22DD 0xFF02FD D.? 0xFFC23D? 0xFF22DD 课后反思 通过本课的教学，让学生熟悉了红外遥控模块的编程和实现的功能；知道技术设计的一般程序。 会根据任务需求完成模型的建立和改进，实现设计方案的优化。?引导学生关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。?