小学综合实践活动_奇趣七巧教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《奇趣七巧》教学设计 活动目标： 知识与技能： 1、让学生在单副七巧板拼摆的基础上，学会多副七巧板组拼规律和技巧，会摆出多副七巧板的拼摆图样，培养学生的观察能力、抽象思维能力和动手操作能力。 2、让学生会用多副七巧板拼摆图样，初步尝试进行主题内容的创新设计，训练学生手脑并用的能力，培养学生的空间想象能力和创新思维能力。 过程与方法： 1、通过多副组合的创造活动，可以使学生的综合运用能力和空间想象能力，在作品拼摆的活动中潜移默化的得到提高，同时有助于培养学生的团队协作意识。 2、让学生在摆多副七巧板作品的过程中，体会七巧板的趣味性，培养学生对传统益智玩具的喜爱之情，自觉传承古代传统益智类文化。 情感态度与价值观 1、在学生摆多幅七巧板创新作品时，激发学生的创新欲望，启迪学生的创造意识，培养学生的学科素养。 2、通过开展多副七巧板拼摆活动，丰富学生的课余生活和寒暑假生活内容，促进科技创新活动的普及与发展，提高学生的审美情趣。 活动准备： 教师准备：带磁力的七巧板、学生活动记录单、多媒体教学课件 学生准备：一副七巧板、彩粉笔、小黑板等 活动过程： 一、单副比拼，玩出兴趣 1、今天老师给同学们带来了一件礼物，同学们猜猜是什么 ？ 生：糖，水果，飞机玩具……. 生：七巧板 师：你为什么猜是七巧板？ 生：我发现老师给我们准备的学具就是七巧板 师：你真是个细心观察的孩子，没错，这节课老师给你们带来的礼物就是七巧板。我们在一年级的时候就已经认识他了，那你对七巧板有哪些认识？ 生………. 师：同学们对七巧板的认识真不少，可七巧板还想做一下自我介绍呢，哪位同学愿意当七巧板来做一下自我介绍啊？课件出示“介绍七巧板” 生……… 师：你读的声音真洪亮，这个七巧板的智慧帽就送给你了，七巧板不仅能开发智力还能愉悦身心，所以一直被广泛流传至今，今天这节课就让我们走进七巧板的世界来探索他的奥秘，板书课题：“奇趣七巧” 2、之前我们就已经学习了单副七巧板的拼摆，首先来一个热身运动，难度系数两颗星的按样拼图。 （课件出示图样及要求，学生动手拼摆） 找两个同学到黑板上拼摆，教师也出示三种拼摆方法供同学们参考，学生交流单副七巧板的拼图技巧。教师板书：单副：观察 构思 关键 二、多副探究，创意作品 1、单副七巧板能拼出很多东西，例如动物，人物，生活用品，交通工具等等（课件出示单副拼摆图） 再出示一幅多副七巧板拼摆的图样，观察这幅作品和前面拼出的图案有什么不同？ 生………….. 点明：由两副或两副以上七巧板拼出的就是多副七巧板组合。多副七巧板作品比单副更加形象、有趣、生动。 小组讨论：那要完成一幅多副七巧板主题创意图，进行主题拼图的设计时要考虑哪些方面的问题？大体要经过哪几个步骤呢？（每个小组老师都发了一张图） 全班交流多副组合创作过程，教师板书及课件出示：确立主题 尝试设计 整合润色 文字描述 2、教师出示很多多副七巧板的作品让同学们欣赏，那你们小组想创作一幅以什么主题为内容的作品呢？一分钟小组讨论，教师采访几个小组。 3、同学们都迫不及待了，那在创作之前老师还要给你们一点温馨提示（课件出示） 学生以小组为单位进行多副七巧板主题图的创意比拼。 4、作品展示评议：小组派代表介绍拼摆的作品。其他同学谈谈你的看法，可以谈谈你喜欢哪个小组的作品，也可以给其他小组提建议。 三、生活中的七巧板 1、让同学们知道张有华爷爷也玩七巧板。课件出示资料 七巧板不仅能培养幼儿的观察力，想象力，创造力，对预防老年痴呆也大有裨益。 2、生活中的七巧板，视频“漂亮的壁架”。 四、拓展延伸 通过学习了本节课的内容，你还想用七巧板做点什么？ 生：快六一儿童节了，创作以“七巧板”为主题的手抄报来庆祝自己的节日 生：制作七巧板形状漂亮的饰品，送给妈妈。（真是有孝心的孩子） 生：家里不用的七巧板玩具可以用来装饰房间。（环保，废物利用） 现在是信息网络化时代，可以在电脑上制作七巧板作品………… 本节课既锻炼了我们的动手能力，动脑能力及团结协作能力，通过大家的努力，七巧板在你们的手中变得非富多彩。 学情分析 经过三年级的综合实践活动课的开展,四年级学生对综合实践课程有了初步的了解已具备了一定的实践能力和动手操作能力。多数孩子学习纪律好，善于团结协作，掌握了一些基本的综合实践活动的方法，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法学生的动手能力还要继续加强，培养学生的动手能力与创新精神是时代赋予我们基础教育的主要任务。《综合实践活动课程纲要》指出：综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性，