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高技能课程授课总结
根据本学期教学计划 ,我的教学任务是《制图员》这门高技能课 程,共三个二合一班。课程总课时 96 节,分为建筑、结构施工图识 读和安装工程施工图识读两个部分 , 开设班级是大三专科毕业生。 以 下是我在该课程实施过程中的简要汇报。
一、集体备课、充分准备
本学期共有 4 名老师上这门课程 , 我们针对所用教材 , 共同制定 教学计划、教学目标和考核方法 ,编制集体备课教案。一致认同 ,本 课程的教学目标是指导学生毕业设计制图要求和岗前各类施工图的 熟练识读 ,为毕业生和岗前培训奠定基础。
二、课程实施
针对本高技能课程 ,我主要采用是方法是讲授法、分组讨论法。 每次课首先指出教学内容和课堂教学目标 , 由小组成员对各类施工图 进行审图 ,审图过程中 ,小组人员注意做好审图记录 ,老师对审图过 程进行指导和监控 ,对审图记录进行点评。采用这样的方法 ,通过小 组讨论和老师指导和点评 , 意在让学生对施工图熟练识读和掌
控 , 同 时能发现图纸中的部分问题 ,提出修改意见。课程行至期中 ,布置课 程设计 ,临近期末时 ,小组将课程设计在课堂上做图纸自审 ,与其它 小组进行会审。
三、布置课程设计
课程设计是学生对一门课程的知识点归纳总结并串联应用 , 高技 能课程更应有教学成果。在课程行至中期 ,布置课程设计 (大作业
任务书下发给各班级各小组。 任务书大致要求是对指定面积范围的房 屋, 在指导范围内设计相应的办公楼、 宿舍楼或住宅楼的房间、 楼梯、 过道、卫生间、厨房、阳台、门窗等组成 ,设计内容符合相对于的设 计规范 ,符合防火设计规范、无障碍设计规范的要求 ,绘制平立剖施 工图 ,图纸要求出成 A2 或 A3 。这也与我校毕业设计的内容基本相 同,是学生做毕业设计前的一次练兵。
通过本学期本课程的实施 ,学生基本掌握建、结、水、暖、电施 的识读 , 基本能够对图纸进行图纸自审与会审 , 能大致根据分析施工 流程 ,大大改善了毕业生进入岗位不会识读的情况。
本学期已经结束 , 但本课程在下一届年级还会开设 , 无论下一次 我是否还上这一门课程 ,我都将参与到本课程的建设与改革。
李 虎 二〇一四年一月十日
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