小学语文_5 翠鸟教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《翠鸟》教学设计 教学目标： 知识与技能：会认11个生字，正确读写翠鸟、苇秆等13个词语；正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。学习先概括后具体的描述方法和对自己喜欢的事物进行有序观察和具体描述。 过程与方法：通过反复朗读，抓住有关描写翠鸟外形和动作的词语，体会作者用词的精妙。 情感态度与价值观：感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强学生爱护动物的意识。 教学重难点： 1、了解翠鸟外形和动作上的特点。 2、体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。 教学过程： 谈话导入 1、由翠鸟图片导入本课，引导学生说翠字的写法，指导翠字。 2、优秀字体展示 二、检查预习 1、出示本课词语，生读。 2、引导学生指出本课要求会写字的注意事项。 三、学习课文第一自然段，认识翠鸟。 （1）同学们看课题谁知道翠鸟的翠字什么意思？ （2）引导学生读课文第一段，找出关于绿色的词语。 （3）展示几种不同程度的绿色，理解为什么叫翠鸟。理解鲜艳一词。 （4）认识翠鸟的其他部位。学习小巧玲珑一词。 四、学习课文2、3段。品读翠鸟捕鱼技术之高超。 1、人们非常喜欢小巧玲珑的翠鸟给它取了好多好听的名字，谁知道？配图 2、既然它有这样一个叼鱼郎的美称，可以猜测它的什么技术很高？ 3、那么翠鸟的钓鱼技术到底有多高呢？下面我们做一期节目。假如我是《动物世界栏目》的记者，你们是那些可爱的翠鸟