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2016 年江苏高考英语听力应试秘诀 高考英语听力是高考英语试卷中的第一部分，占总分值 的 1/6 ，是很重要的一部分考核内容，也恰恰是大部分学生英语学习中的弱项。听力题分值比例高，而且与语法、阅读等书面考试题型相比，具有极强的时间效应，听力过程不具 备复制性。听力测试安排在英语考试的开头，所以听力测试的好坏不但影响着听力题本身的得分，而且还对后面的解题产生一定的心理影响，故做好听力测试题，首战告捷，保持最佳竞技状态，是获得英语高分的前提和关键。 一、高考听力测试题的特点 1.测试目的和要求 高考听力测试以语篇（对话或独白）为测试载体，在语 言使用的场景中测试学生使用语音、 语法、词汇知识的能力， 主要是考查考生对所听信息的正确理解和快速反应能力。听 力测试要点包括： 1）理解主旨和大意。 2）获取事实性的具 体信息，如时间、地点、人物等。 3）简单推断谈话背景、 人物关系等。 4）理解说话人的意图、观点或态度。一般来 讲，说话人总会有说话的意图，或提出或回答问题，阐述自 己的观点，表明自己的态度。有时，说话者的意图或观点被 明确说出， 有时则隐含在语篇的字里行间， 需要我们去揣摩、 推测。 2.测试的形式和难度 高考英语听力测试 20 分钟，共 20 个小题，计分 20 分。 设问全部是特殊疑问句，几乎涵盖了所有的疑问类型，如： what ， who ， when ， where ， why ， how ， what time ， how many ， how much ， how long ， how old ， how soon ， how often 等，选项为“ 3 选 1”。听力测试共分两节：第一节是听五段简短对话，每段对话后仅有一个选择题，每段对话仅读一遍。主要考查考生对语音、数字（时间、日期、号码、价格等）、字母、句子结构及句意等的快速反应能力和理解能力。 第二节包括 5 段对话或独白，共 15 小题，每段材料播 放两遍。主要考查考生对较长对话或短文的整体理解和把握能力，及对细节的归纳综合能力和判断推理能力等。 在听力部分的两节中，第一节的材料内容较少，难度较小；第二节内容较多，难度稍大。录音文字材料的难度略低于阅读材料，全部采用口语体。听力材料的读速接近于英美 人的正常语速。 2015 年的全国江苏高考听力题与 2010 年的 相比较， 2015 年的听力测试的语速明显加快， 材料的长度也 有所增加。这是一个值得引起我们注意的发展趋势。 3.测试的话题和材料 高考听力材料的选择非常重视语言的真实性原则，语言 材料一般来源于实际生活，涉及到现实生活的方方面面，如 日常生活、文化教育、传说、时事、人物、科普等。对话一 般围绕一个日常生活的话题展开。如：购物、买票、道别、 感谢、打电话、 约会、偏爱、祝愿和祝贺、 提供帮助、 请求、 问路、看病、求救等。 二、高考听力测试的应试技巧 1.培养良好心态 听力测试题不同于其他题型，不可能像其他书面题型一 样遇到不明白的地方可以回过头来看前面的材料或停下来 自由地思考一下。听力测试的做题速度是由命题人统一掌握 的，录音材料瞬息即逝，无“回听”的机会或自由思考的余 地。考生临场心态对听力成绩有着极大的影响。考生必须培 养良好的心态。 1）消除紧张心理。听力测试时，要做到心平气和，心 态放松，精力集中。如果感到测试前心情比较紧张，做几次 深呼吸，可有效缓解紧张情绪。 2）克服急躁心理。有些同学在听力测试时，不是听材 料大意，而是专注于听个别单词。有个别词没听懂，往往停 下来去思索，随即产生急躁焦虑心理，头脑一片空白，等回 过神来时，录音早已放完。因此要学会顾全大局，局部放弃 而取整体，并借助“精神胜利法”给自已释压减负。 2.学会预测话题 考生可以根据每个小题的问题及选项的提示来预测和 推测录音材料的内容。从而做到心中有数，提前做好心理准 备，获得主动。 1）对话预测：在听 Part A― Short conversation 时，考生 可以按照下列 wh 问题进行预测： Who are the two speakers ？ What is the possible relationship between them ？ When did they have the conversation ？ Where did the conversation take place ？ Why do they have the conversation ？ What did they plan to do ？ 2）语篇预测：在 Part B―Longer Conversation 的听力过 程中，考生可以按下列问题展开预测： What is the topic of t