《大自然的启示》教学设计人教新课标语文四年级下教案.docxVIP

四年级语文《大自然的启示》 导 学 案 年级：四年级 学科： 语文 主备人 主人姓名： 班级： 小组名： 编号： 本周训练主题： 展示不念答 倾听我认真 课型：自学跟踪课 总课时：一课时 课题：大自然的启示 （第一课时） 目标走过来： 1、认识 8 个生字。 2、感情朗读课文， 把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能 给人类以警示和启发， 激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 第一课时 一、读读拼拼。（通过多种形式的读， 达到正确、流利朗读课文 的目的） 二、读读说说。 1、默读课文，说说两篇短文的大致意思。 2、结合课文内容，说说你从课文中受到哪些启示。 三、读读画画。画出自己感受最深的语句，在句子旁批注自己 的感受。） 四、读读议议。全班交流感受最深的语句，教师适机点拨学生 难理解的语句，引导交流从文中受到的启示。 五、读读写写。可以抄写自己最感兴趣的语句，可以写一段自 己的感想，还可以写一段话介绍自己从某种动物、植物的 特性收到启示，产生创意，培养创造性思维。 六、达标测评： 1、 选词填空： （轻易 容易） 1、三年级的学生做一年级的算术题，是很（ ）的。 2、有圆圆大头的鲸，却常常 ( ) 地超过了尖尖头的海轮。 3、飞机设计师（ ）出了具有各种有两性能的飞机。 根据课文内容，回答问题： 1、人们怎样打扫森林 2、打扫得干干净净的森林几年后有什么变化 、你向对林务官说什么