我仰望五星红旗教案教学文稿.pdfVIP

我仰望五星红旗教案 课题名称：我仰望五星红旗 教材分析： 《仰望五星红旗》（领唱、齐唱） 这是一首形象鲜明、比喻贴切、旋律优美、感情抒发自然、节奏 新颖的优秀歌曲。歌词将五星红旗上那颗“最大最亮的星” （这是双 关语，既象征自然界的太阳，又象征中国共产党）喻为太阳。这太阳 “照耀着中华”，“照耀着希望”，“照耀着未来”，使“五谷丰登”，使 “我们长成国家栋梁”，这太阳照耀着我们“飞向明天” 。三段歌词层 层递进，一层比一层高，极有青少年思想发展的逻辑性，符合青少年 的远大理想。而这一切，都是由“仰望”五星红旗加之现实生活所引 起的联想，很符合青少年的生理、心理特征。歌曲为起、承、转、合 四句头的单乐段结构，六声 e 羽调式。第一乐句（主题乐句）从低音 “”开始跳进到“”，又渐成级进下行，乐节末尾“”的切分音很具 特色，紧跟着是节奏拉长的“” ，极具五星红旗飘扬的形象。第二乐 句开始部分对第一乐句作了变化重复后， 在后半部分为下一乐句作了 音区对比和节奏对比的准备，起到了“承上启下”的作用。第三乐句 则拉长了节奏，提高了音调，顿觉舒展， “转”得光彩、明亮。第四 乐句则综合了第一、 第三乐句的音调和节奏， 很自然地落在主音上结 束。四个乐句对称、平衡、有起有伏，既有统一，又有对比。最后， 则是单乐段体歌曲的扩充乐句， 它将第一乐句的后半部分音调提高八 度作结束，强调了歌曲主题，使歌曲的抒发性与形象性兼备。 附谱： 1 2 学情分析： 在乡镇学校， 虽然是五年级的学生， 由于专业的音乐师资配备不 足，有的年级的音乐课是由其他教师兼任，水平不一，再加上常有挤 占音乐课的现象，音乐课时不足；其次学校经常更换音乐教师，学生 没有系统的掌握音乐知识，没有养成正确的唱歌、呼吸的习惯，更不 会静静聆听音乐， 没有听音乐的习惯，音乐熏陶也较少，更谈不上欣 赏高雅音乐。 教学目标： 1、情感目标：让学生在音乐声中，感受音乐的美，热爱五星红 旗、热爱祖国、热爱中国共产党。 2 、知识目标：了解五星红旗的有关知识以及人声的分类。 3、能力目标：深情而优美地背唱歌曲，会听辨歌曲的演唱形式。 教学课时：第一课时 教学内容： 1、唱歌《我仰望五星红旗》 2、欣赏《祖国之恋》 、《江河万古流》、《赞歌》 教学重难点： 1、唱歌《我仰望五星红旗》 2、会听辨人声的分类。 教学过程： 一、 师生问好。 二、 情景导入 3 1、师：当我们看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，我们都要仰 望五星红旗。 （图片） 2、师：当五星红旗在联合国大厦升旗的时候（图片） ，当五星红 旗先后在香港、澳门升旗的时候（图片） ，当中国申办 2008 年奥运会 成功，五星红旗在歌声和热泪中傲然屹立的时候（图片） …… 作为中 国人，有谁能用语言表达出胸中的情感。 3、播放音乐林妙可《歌唱祖国》 ，刘媛媛《五星红旗》，孙楠《红 旗飘飘》，《我仰望五星红旗》 师：这么美妙的歌曲唱了一个共同的主题，请同学回答是什么？ 生：这些歌曲都是歌唱五星红旗的。 4、师：看着我们手中的小五星红旗，它的旗面为红色，它象征着 无数革命先烈抛头颅、 洒热血才换来共和国的诞生， 旗面的左上方缀 着五颗金黄色的五角星，象征着全国人民紧密团结在中国共产党周 围，在中国共产党的领导下，去实现美好的理想。 三、 学唱歌曲《我仰望五星红旗》 5、师：五星红旗在少先队员的心中又是什么样的呢？播放歌曲