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第 21 课 民主政治建设的曲折发展 一、教学目标 1．知识与能力 1）了解“文化大革命”中我国民主和法制被肆意践踏的史实。 2）新时期民主法制所取得的成就。 3）了解社会主义现代化建设的新时期我国民主政治建设的过程，理解政治民主化和法制化是社会主义政治现代化的核心内容，从而认识实行依法治国方略的重要意义。 2．过程和方法 1）结合教材及教师的讲述，理解“文化大革命”发生的原因；归纳“文革”中民主法制遭到破坏的史实。 2）通过各种历史资料的举例、分析，了解新时期我国民主法制建设的主要成就。 3）指导学生收集课外资料，观看图片资料、影视资料，从资料中提取有效信息，获得知识。学生通过自主阅读教材、合作探究问题，参与讨论等活动，能掌握基础知识，养成独立思考的习惯，提高同他人合作学习和交流的能力，得到正面的思想教育。 3．情感态度与价值观 1）通过对“文革”发动及“文革”期间我国民主法制遭到破坏的相关历史知识的学习，加深学生对民主法制建设重要意义的认识。 2）通过新时期党、政府有关拨乱反正、加强民主法制建设的有关事实认识到我国的民主法制建设已经取得巨大的成就， “依法治国”具有重大的现实意义和深远的历史意义。 二、教学重难点 教学重点：中国共产党十一届三中全会以来，我国民主与法制建设的主要成就。 教学难点：“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因。 三、教学过程 【复习旧课】概括新中国的民主政治建设主要包括哪些内容？ 【导入新课】新中国的民主法制建设取得了巨大的成就，但随着 1966 年“文化大革命”发生而 遭到严重的挫折和破坏，这种情况直到中共十一届三中全会后才发生了全面的改变。 展示 1954 年《中华人民共和国宪法》的材料 问：（ 1） 1954 年《中华人民共和国宪法》对公民的合法权利做了怎样的规定？ （ 2）1954 年《中华人民共和国宪法》规定公民合法权利受到宪法的保护。但在 1966－1976 年十 年“文革”期间，公民的合法权利和人身安全得到法律的保护了吗？ 过渡：“文革”期间处处可见违法行为，民主法制被肆意践踏。十年“文化大革命”给我们的社 会造成严重的破坏，极大地阻碍了中国社会的发展，给我们留下深刻的教训。由此引出第一目“文化 大革命”对民主法制的践踏。 一、“文化大革命”对民主法制的践踏 问：毛泽东为什么要发动这场“文化大革命”呢？ 师生互动探究得出要点： 1．“文革 ”发生的原因 1）党内指导思想上的 “左 ”倾错误严重； 2）毛泽东对形势判断错误； 3）林彪、江青利用、助长毛泽东的错误； 4）民主法制的不健全 问：这场由毛泽东错误发动，而被反革命集团所利用的动乱对民主法制的破坏主要有哪些方面 呢？（展示“文革”时期图片和相关视频。 ） 2．文革对民主法制践踏的表现 师生互动探究得出要点： 1）对公民民主政治权利和人身权利践踏 2）对国家各级党政机关和民主法律制度破坏 过渡：在十年“文革”中，个人的基本权利得不到保障，社会发展和经济建设更无从谈起。正是 在这个时期，世界正经历第三次科技革命，我们身边的“四小龙”正在腾飞，我们失去了一个千载难逢的发展机会，和发达国家的差距更大了。 展示材料： 1980 年 8 月下旬，著名的意大利记者奥琳埃娜 ?法拉奇询问邓小平：中国如何避免类似 “文化大革命 ”那样的悲剧重演？如果被采访的是你，你如何回答记者提问。 邓小平回答：只有认真建立社会主义民主和社会主义法制，从制度上解决问题。 过渡：邓小平的回答代表了中国人民的共同愿望，表明党和政府加强社会主义民主和社会主义法制的决心。经过“文革” ，党和人民得到了深刻的教训，认识到建设高度民主的社会主义政治制度，完善国家的宪法和法律制度，进行民主法制教育的必要性，为全面开展法制建设提供了社会条件。 二、法律制度走向健全 1．原因——文革的教训（加强社会主义法制） “文化大革命”的惨痛教训为法律制度的健全提供了契机； “文化大革命”之后，政府和人民是 如何加强社会主义法制建设的？（展示邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的一段材料 和部分图片资料） 师生互动探究得出要点： 2．措施： 1）提出法制建设方针 2）平反冤假错案 3）全面立法，建立法律体系 活动：你能列举出一些与青少年学习、生活有关的法律文献的名称吗 ? 提问：伴随社会主义法律制度的逐步健全，社会主义的民主政治制度也逐步得到了重建和完善， 主要表现哪些方面？此引出第三目民主制度的重建与完善。 三、民主制度的重建与完善 由学生看书概括总结出新时期民主制度重建的内容 1 ．完善人民代表大会制度 2 ．完善中共领导的多党合作和政治协商制度 3 ．健全和发展民族区域自治制度 4 ．加强和扩大基层民主，推进农村民主制度建设（发展村民选举制度） 【拓展延伸】在我国民主与