建筑工程计量与计价课程设计任务书.docxVIP

重庆大学城市科技学院 课程设计报告书 课程名称： 建筑工程计量与计价 题 目： 学 院： 建筑管理学院 专业班级： 级工程造价 班 学生姓名： 雷 杨 学 号 指导教师： 王 浩 总评成绩： 完成时间： 2016 年 12 月 24 日 项目 学习 态度 技术 水平 与实 际能 力 计算 书、 图纸 撰写 质量  课程设计指导教师评定成绩表 优秀 良好 中等 及格 不及格 评 分值 (100x≥ 90) (90x≥ 80) (80x≥ 70) (70x≥ 60) (x60) 分 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 学习态度认真， 学习态度比较 学习态度尚 学习态度尚 学习马虎， 科学作风严谨， 认真，科学作 好，遵守组 可，能遵守组 纪律涣散， 严格保证设计 风良好，能按 织纪律，基 织纪律，能按 工作作风不 20 时间并按任务 期圆满完成任 本保证设计 期完成任务 严谨 ,不能保 书中规定的进 务书规定的任 时间，按期 证设计时间 度开展各项工 务 完成各项工 和进度 作 作 设计合理、理论 设计合理、理 设计合理， 设计基本合 设计不合 分析与计算正 论分析与计算 理论分析与 理，理论分析 理，理论分 确，实验数据准 正确，实验数 计算基本正 与计算无大 析与计算有 确，有很强的实 据比较准确， 确，实验数 错，实验数据 原则错误， 际动手能力、 经 有较强的实际 据比较准 无大错 实验数据不 30 济分析能力和 动手能力、经 确，有一定 可靠，实际 计算机应用能 济分析能力和 的实际动手 动手能力 力，文献查阅能 计算机应用能 能力，主要 差，文献引 力强、引用合 力，文献引用、 文献引用、 用、调查调 理、调查调研非 调查调研比较 调查调研比 研有较大的 常合理、可信 合理、可信 较可信 问题 结构严谨，逻辑 结构合理，符 结构合理， 结构基本合 内容空泛， 性强，层次清 合逻辑，文章 层次较为分 理，逻辑基本 结构混乱， 晰，语言准确， 层次分明，语 明，文理通 清楚，文字尚 文字表达不 文字流畅，完全 言准确，文字 顺，基本达 通顺，勉强达 清，错别字 符合规范化要 流畅，符合规 到规范化要 到规范化要 较多，达不 50 求，书写工整或 范化要求，书 求，书写比 求；图纸比较 到规范化要 用计算机打印 写工整或用计 较工整；图 工整 求；图纸不 成文；图纸非常 算机打印成 纸比较工 工整或不清 工整、清晰 文；图纸工整、 整、清晰 晰 清晰 导教师评定成绩： 指导教师签名： 年 月 日 《建筑工程计量与计价》课程设计任务书 一、设计时间及地点 1、设计时间：本次设计时间为两周， 2016—2017 学年第一学期 15-16 周（ ） 2、设计地点： A 主 510 二、设计目的和要求 1、课程设计目的 《建筑工程计量与计价》是一门实践性很强的课程，必须通过一定时间的动手 训练，才能使学生掌握施工图预算的基本原理及基本编制方法， 达到教学大纲要求的程度，并为今后的工作打下良好的基础。针对这种要求，按照教学计划的安排对学生 进行一次综合性的实践活动， 编制一份完整的建筑工程施工图预算， 使学生将所学的理论内容进行实务性操作，强化学生实际动手能力的培养，提高学生独立思考、独立解决问题的能力。 2、课程设计要求 根据课程特点，本次课程设计主要要求学生将以前所学的建筑工程预算课程以及其他相关的建筑构造、建筑施工技术、建筑材料等课程相结合，在教师的指导下，进行系统的、完整的施工图预算编制，主要是掌握其方法，建立其对建筑工程预算的感性认识。各位同学在设计过程中要认真对待，刻苦学习，在有限的时间内圆满完成本次课程设计任务。 三、设计题目和内容 1、课程设计题目：自行拟定 2、课程设计内容 （1）熟悉施工图纸，计算工程量。 注意图纸是否齐全，尺寸是否有误。 工程量计算时要注意： ①计算口径一致； ②计量单位一致； ③计量规则一致； ④计算书要整齐； ⑤计算结果小数点后按要求保留，过程可以多保留 1 位。 2）套用综合单价， 注意根据规定进行基价的换算，包括管理费、利润、风险费，需要时编制一次性补充定额。 3）按相关规定计取组织措施费，按定额规定计算相关技术措施费。按相关规定计取规费和税金。 4）各项费用汇总，编写商务标总说明，商务标封面编制。 5）复核，自检其中的计算失误。 四、设计方法和步骤 1、课程设计方法： 收集课程设计所需资料： 1）完整施工图纸一套，教师给定； 2）图纸中用到的建筑和结构标准图集。 3）现行重庆市建筑工程定额、费用定额、清单计价规范。 4）建筑材料价格信息，部分材料价由教师给出，其他按定额计价计算。（ 5）其他有关的工具书。 参照《工程量清单计价规范 GB50500-2013》计算规则，