健康教育：保护视力.docxVIP

课 题 年 级 知识 技能 教 学 过程 目 方法 标 情感 态度 教学重点 教学难点 课标落实 德育渗透 学具教具 教学过程 一 导入新课 引发思考 二 学习研讨 辨析导行  ,. 健康教育：保护视力 保护视力 课型 新 授 课时 第一课时 二年级 单位 教者 1.了解眼球结构和近视产生原理，知道近视的成因； 2.了解近视医疗干预的措施，掌握保护视力的具体方法。 1.通过观看视频、对话交流、实践体验等活动，掌握保护视力的具体方法； 2.联系生活实际感悟到保护视力的重要性，结合自身经历规范用眼习惯。 培养学生的爱眼意识，养成用眼卫生好习惯。 保护视力的具体方法和良好用眼习惯的养成。 眼球的结构和近视产生的原理。 进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼 树立“健康第一”的思想。 多媒体课件、尺子、小闹钟 教师教授与指导 学生学习与操作 1.展示低、 中年级的近视发病数据。 引 1. 观看数据表， 结合自身实际发表意 发学生思考，在生活中关注眼睛的健 见，初步了解近视眼的危害， 引发学 康。 生对保护视力的关注。 2. 明确学习内容 2.引入新课，出示课题《保护视力》 。 1. 请学生结合亲身经历与经验， 谈谈 近视发生的原因， 了解引起眼睛近视 ; .. 教学过程 三 巩固扩展 指导行为 四 总结全课 提出希望  ,. 1. 利用谈话法引导学生分析近视产生 的主要因素。 是由遗传和环境等因素造成的。 2.认真观看视频， 了解视觉的成像原 2. 播放视频短片《眼球的结构》 ，帮助 理和近视产生原理， 以及真假性近视 学生了解人类眼球的结构； 的区别。 讲授真、假性近视的区别。 教师教授与指导 学生学习与操作 3. 组织学生进行小组研讨交流， 引导其 3.小组合作交流学习。全方位探寻、 结合生活实际找到预防近视的好方 总结预防近视的的方法。 法，并出示投影。 4 ．学生亲自尝试体验， “小妙招”的做 4. 提炼预防近视若干个“小妙招” ，指导 法，掌握养成良好的用眼卫生习惯的 学生的行为，促成其养成良好的用眼 具体方法。 卫生习惯。 5. 向学生传递当下近视的医学干预措 5.认真倾听， 了解医学防近新措施与 施的信息和视力预警评估的新方法与 动态，为日后防近选择医学干预措施 重要意义。为学生和家长提供防近信 提供方便。 息资源 1. 案例视频，运用对比的方式展示一名 同学周末中的学习生活。 1.观看视频， 找出案例中同学周末作 2. 引导学生运用所学的知识， 指导视频 息时间与行为存在的问题。 中同学的周末生活。 2.同桌交流， 帮助同学纠正错误的周 3. 课后填写“用眼习惯养成卡”，指导家 末作息时间安排与行为。 ; .. ,. 长督促、监督孩子的用眼行为，使学 3. 与家长一起填写“用眼习惯养成 生尽快养成用眼卫生好习惯。 卡”，严格实施养成用眼好习惯。 1.发倡议，提希望。 1.积极践行，憧憬未来。 一、 保 护 视 力 读写姿势：三个“一” 用眼时间： 30 — 40 分钟 /次， 板 运动时间： 1 小时 /天 方法 → 用眼环境：强弱光，行和卧不用眼 →养成好习惯 书 电子产品：累计不超过 1 小时 /天 设 饮 食：均衡、少甜 计 眼 操： 2 次 /天，认真 视力检查： 2 次 /年， 课后延伸 ; .. ,. 用眼习惯养成卡 时间： 年 月 日 尊敬的家长、亲爱的同学们： 今天我的视力： 左 右 第一周 项目 周一 周二 近距离用眼 体育锻炼 使用多媒体 良好坐姿 睡 眠 第二周  教 师： 周三 周四 周五 周六 周日 项目  周一 周二  周三 周四 周五 周六 周日 近距离用眼 体育锻炼 使用多媒体 良好坐姿 睡 眠 两周后我的视力：左 右 （我填写黄色格子，父母填写绿色格子） 父母的体会： 班 级： 学生姓名： 家长姓名： ; ..