037.冀教版七年级数学下册7.2 相交线 第2课时（优秀教学设计）.docVIP

7.2 相交线 第2课时 教学目标 【知识与能力】 1．知道两条直线垂直的有关概念； 2．知道垂线的性质． 【过程与方法】 经历探究垂线性质的过程，培养学生的归纳能力． 【情感态度价值观】 通过联想垂直的实际情景，培养学生数学知识与实际相联系的意识． 教学重难点 【教学重点】 1．垂直的定义； 2．垂线的性质及垂线段最短的应用． 【教学难点】 垂线段最短的应用． 课前准备 课件、直尺 教学过程 活动1预备知识 请看右图，如果∠1=90°，那么∠2=____°，∠3=____°， ∠4=____°． 学生回答，教师鼓励． 活动2垂直的定义 这是一种特殊的相交——垂直． 大家看一下两条直线垂直时，夹角是多少度？ 学生回答，教师鼓励． 两条直线相交所构成的四个角中有一个角是直角时，我们说两条直线垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线．交点叫做垂足．两条直线a，b垂直记作“a⊥b”，其中“⊥”是垂直符号．师生共同总结垂直的定义． 两条直线垂直的情形，在生活中是非常多的，请同学们举出几个例子．学生回答，教师点评并鼓励． 活动3画垂线 请同学们一起讨论课本“大家谈谈” 学生讨论，教师巡视． 我们怎样用三角板画垂线呢？ 我们怎样用量角器画垂线呢？ 还有其他的方法画垂线吗？学生回答，教师鼓励． 请画出经过A点与l垂直的直线． 点A在直线l上或点A在直线l外，经过点A可以画出几条直线与l垂直？学生画