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《大学语文》文言文教学调查与改进探讨 《大学语文》是普通高校面向各类专业（汉语言文学 专业除外）学生开设的公共基础课。文言文（包括古诗词） 是学习传统文化、提高学生综合文化素质、传承人文精神的 重要路径，也是现行各类 《大学语文》 教材的重要组成部分。 为了对《大学语文》文言文教学现状有比较充分的了解，我 们借用“问卷星”调查平台，选择了高校学习该课程的大学 生作为调查对象，共有 500 名学生参与调查，回收率 100% （无效问卷被自动淘汰） 。下面我们对此次文言文教学调查的结果、反映的问题及教学改进方向作探讨。 一、文言文教学调查 本次调查学生问卷中， 除个人基本情况 （性别、专业等） 外，主要涉及十个方面的问题，主要结果如下： 1.文言文所占课程比重调查。 调查中，文言文占《大学语文》课程比重较大，其中超 过 10%者约占九成 （92.6%），超过 20%者约占七成（ 69.8%），超过 30%者约占四成（ 42.6%），具体如下表所示： 2.学生对学习文言文必要性认识的调查。 调查中，学生普遍意识到文言文教学内容在 《大学语文》课程中的重要性，其中认为有必要设置文言文教学内容者超 过九成（ 97.8%），认为毫无必要者只占 2.2%，具体如下表所 示： 3.学生对文言文喜好程度的调查。 调查中，学生学习文言文的兴趣有待提高，选择“比较 喜欢”或“非常喜欢”者约占三成（ 3