谈如何发挥电教媒体在音乐教学中的作用.docxVIP

谈如何发挥电教媒体在音乐教学中的作用 如果由教师一个人范唱、是不能表现齐唱的雄壮有力、轮唱的此起彼伏、合唱的丰厚和声效果的。从人声分类看，独唱又分为童声独唱、女声独唱和男声独唱，从基本音 区看，又有女中音和女高音、 男中音和男高音等音区的不同。音乐教师是女性的， 唱不了男声； 是男性的， 又唱不了女声。解决这些矛盾的办法是什么？就是使用电教手段，播放教学 录音带，因为只有它才能准确地表现体裁和音色，准确地表现音乐形象。 一、能深化德育和美育 对于普通学校音乐教育工作者来说，在设计、实施音乐课程时首先应考虑的是：如何更好地挖掘音乐的特殊潜在教 育价值去促进儿童的发展。 如果音乐本身包含了表达、 交流、创造的意义，那么音乐教育的全部过程就意味着让儿童们亲 自到音乐活动中去获取表达、交流、创造的经验；探索发现音乐的意义所在。音乐是一门融思想性和艺术性为一体的学 科，音乐教学的根本目标是“培养全面发展的人” ，向学生进行思想品德教育和审美教育是音乐教学最重要的任务。因 此，教师在向学生传授乐理知识，培养学生的音乐表现能力和音乐创造能力的同时，必须有机地融进思想品德教育和审 美教育。 1.教育功能 音乐教学中的唱歌教学和音乐欣赏教学，根据歌词等内 容，虽然可以通过说教对学生进行性格情操的陶冶，思想感 情的净化和道德行为的规范，但远不及设计绘制投影片后来 演示教学内容及用录像来指导学生观看教