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[ 模拟 ] 幼儿教育学模拟 18 单项选择题 第1题： 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ）。 主动性 活动 C.兴趣 D.创造力 参考答案： D 陶行知认为教育要启发、解放儿童的创造力。 第2题： 建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教 育”思想的是（ ）。 陶行知 陈鹤琴 张宗麟 张雪门 参考答案： B 1923 年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心， 创立了“活教育”理论。 第3题： 陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是（ ）。 坚决反对 表示理解并支持 可以偶尔使用 在规定的原则下使用 参考答案： B 第4题： 幼儿园的环境创设主要是指（ ） 购买大型玩具 安装望胶地板 1 C.合格的物质条件和良好的精神环境 D.选择较清静的场所 参考答案： C 幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。 第5题： 对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适 ?（ ） “请注意不要错拿别人的毛巾” “请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字” “乱拿别人的毛巾老师会批评的” “拿别人的毛巾小朋友会不高兴的” 参考答案： B 让幼儿自己拿绣有自己名字的毛巾是最适合对小班幼儿进行的常规教育， 因为小班幼儿的思维是自我中心的。 第6题： 课程的基本要素是（）。 课程目标、课程内容、课程形式 课程内容、课程要求、课程评价 C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价 D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价 参考答案： C 课程是实现教育目的的手段，其基本要素包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。因此，答案为 C。 第7题： 美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于 （ ）。 儿童的遗传素质 家长的文化素养 儿童的早期经验 学校的教育方式 参考答案： D 儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位。 第8题： 2 “玉不琢，不成器”说的是（ ）对心理发展的作用。 遗传因素 自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 参考答案： C 个体发展是在遗传因素、 环境和教育等因素的相互作用之下进行的。 遗传因素为发展提供了可能性， 而环境和教育则使可能性变为现实性， 教育在儿童身心发展过程中具有独特的作用。 通过教育可以发扬优良的遗传素质， 使遗传所提供的某种可能性变为现实性，并影响和改造不良的遗传素质。 “玉不琢，不成器”所体 现的正是环境和教育对个体发展的作用。因此，答案选 C。 第9题： 我国第一所乡村幼稚园的创办人是（ ）。 陶行知 蔡元培 黄炎培 梁漱溟 参考答案： A 陶行知主张乡村教育、 平民化教育。在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园— —南京燕子矶幼儿园。 第10题： 比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是（ ）。 在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等 让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字 C.到大班时尽量让儿童多训练写字 D.坚持每天认、读、写 l ～2 个简单的字，积少成多 参考答案： A 比较研究发现， 我国幼儿园对于儿童读写的要求就比较适合儿童的年龄特点， 要 求幼儿园在儿童前书写能力上下足功夫， 不要求在学前阶段教孩子写字。 教师可以利用各种形式， 运用多种材料如小班儿童穿珠， 中班儿童学习使筷子， 大班儿童用剪刀等，使得这些儿童不论从生理方面还是心理方面都做好了书写前的准备 工作，这样使儿童在上小学后很快就学会了写字。因此，答案选 A。 第11题： 从全球学前教育目标的发展趋势来看， 20 世纪 90 年代强调（ ）。 儿童全面和谐发展 3 儿童个性、情感和社会化发展C.智力开发 D.培养创造力 参考答案： A 从世界学前教育目标的发展趋势来看， 20 世纪经历了 60 年代着重智力开发， 70 年代强调培养创造力以及 80 年代重视儿童个性、清感和社会化发展的曲折历程。进入 90 年代以来，世界各国才开始把儿童全面和谐发展本身作为学前教育的根 本目标。 第12题： 幼儿园班级中的卫生保健工作主要由（ ）。 幼儿教师完成，但保健医生要做辅助性工作 保育员完成，但幼儿老师和其他人员也要参与 保健医生完成，但幼儿教师和园长也要参与 园长完成，幼儿园其他人员辅助完成 参考答案： B 班级的卫生保健工作主要由保育员完成， 教师和保健医生也要配合保育员的工作。 第13题： 18 世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（ ）。 《爱弥儿》 《教育漫话》 《人的教育》 《母亲读物》 参考答案： A 卢梭的《爱弥儿》是以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律的。 第14题： __________把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，认为儿童是国家的未 来，提