数学教案_分段计费.docVIP

小数乘法 解决问题（分段计费） 一、教学目标： 1、通过组织学生讨论,充分让学生感受到在解决实际问题时,要根据实际情况用“进一”法或“去尾”法取商的近似值。 2、进一步巩固小数除法。 3、培养学生联系生活实际灵活解决问题的能力,体会“进一法”和“去尾法”与现实生活的密切联系。 二、学情分析：本节课是在前面学习了用四舍五入法求商的近似数的基础上,探究求商的近似数中进一法和去尾法实际运用的数学,由于进一法和去尾法的概念比较抽象,加之小学生的直观思维,所以我就用现实实例将学生引入现实事例中,引发学生讨论问题的兴趣,然后通过大量实例问题,让学生去研究、讨论。让学生对进一法、去尾法的来由、用法有一个初步的认识,再通过课后小结使学生对进一法、去尾法产生深刻的认识。 三、教学重难点 教学重点：根据实际情况采用“进一法”或“去尾法”取商的近似值。 教学难点：能结合实际情况灵活选择“进一”法或“去尾”法。 四、教学过程 （一）情境导入 教师：同学们都坐过什么车？ 1、教师：同学们应该都有坐出租车的经历吧，有没有人注意过出租车是怎样计费的呢？ 2、小组内交流一下，你所了解的出租车有哪些收费标准 3、汇报：不同的收费标准 4、同学们想不想了解出租车是怎么收费的吗？ 5、揭示主题 （二）探索新知 1、由生活实际引出课题： （1）板书课题：解决问题 （2）出示：收费标准： 3 km 以内 7 元；超过