数学教案_分类与整理--教学设计.docxVIP

分类与整理教学设计 一（1）班 郑秀莉 教学内容：教科书第27页例1及相关练习。 教学目标：? 1．从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。? 2．经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字，图画，表格等）呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程。 3．通过分一分，看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断 能力和语言表达能力。? 教学重点：让学生经历完整的分类和收集、整理、描述数据的过程。? 教学难点：体验分类标准的多样化，会自己定标准对物体进行分类。? 教学准备：多媒体，气球卡片，学具盒 教学过程： 一、创设情境，趣味导入：?? 1、观看超市画面 引导学生说出：商场中会把同样的物品放在一起。?? 揭示：把一样的东西放在一起就叫分类。（板书：分类）?? 2、课件出示小鹿小熊文具店： 你喜欢哪一个文具店？为什么？ （板书：整理） ?? 二、学习新知 1、课件出示例1主题图?? 师：小朋友们到游乐园玩，手里拿着好多漂亮的气球，他们可高兴了。但小明却遇到了难题，你们能猜猜小明的难题是什么吗？ （这么多的气球，可以怎样分类呢？） 请小朋友们先独立思考，再在小组里讨论讨论。 看哪一组能帮小明分好类。 设计意图：让学生在小组里面讨论，在探究新知的过程中培养学生小组合作学习的