原创力文档《 》教学设计
教材分析：
本单元是以“ ”为主题的文章，课文通过对 的描写，展示了 。学习本文，学生应在教师的指导下学习文章中使用的表达方式和体会情感人物品质。
学情分析：
本课主要是培养学生 ，教学时教师要引导学生通过本文学会思考，培养鉴赏能力，以读代讲，反复诵读，用心品味，以充分领略作者的情怀。
教学目标：
知识与技能：
过程与方法：
情感、态度与价值观：
教学重点：
教学难点：
教学准备：
教师：1.认真分析学情，根据单元学习目标、本课内容特点确定相应的教学目标、教学重难点、教学方法等。
对课堂充分预设，积极寻找重难点的突破方法。
了解学生的预习情况，制作多媒体课件。
学生：1.课前预习课文，找出生字词，扫清阅读障碍，增加词汇积累。
2.通过阅读资料，了解有关背景资料。
3.初读课文，了解课文大意。
教学方法：
1.文献法：从网上或图书上查阅有关背景材料，课上共同交流，创设自主合作的教学氛围。
自主学习法：创设条件，指导学生自主学习，调动学生的学习积极性和主动性，使学生具有充分的动力主动学习。
探究式学习法：培养学生的质疑、判断、评价意识和能力、探索精神与创新能力。
情景教学法：创设情景，感悟课文内容。
朗读教学法：让学生充分地读，在读中充分地感知，在读中培养语感，在读中得到熏陶。
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