小学语文第四册第23课《三个儿子》教学设计(最新版).pdfVIP

人教版小学语文第四册第 23课《三个儿子》 教学设计 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能读出人 物说话时的语气； 2、懂得“只有孝敬父母的儿子，才是真正的儿 子”。【教学重点】懂得“只有孝敬父母的儿子，才是真正的儿子” 。【教 学难点】 能理解 “老爷爷为什么说他只看见一个儿子？” 这一问题。 【教 学准备】写有句子的纸条、大卡。 【教学过程】一、导入 １、揭题： 这节课，我们继续学习第２３课《三个儿子》 。 （学生读课题） ２、师：小朋友们，几个妈妈在一起时，你们知道她们最喜欢干什么？ （谈论自己的儿子） 师：是啊， 老师也是孩子的妈妈， 的确我们在一起就喜欢谈论自己的 儿子，那课文中的三个妈妈在一起是怎样谈论各自的儿子的？ 二、自读自悟三位妈妈说自己孩子的话 １、师：请小朋友们快 速浏览课文，划出三位妈妈讨论的内容，划好后自己读一读。要求：第 一位妈妈的话用单横线标出、第二位妈妈的话用双横线标出、第三位妈 妈的话用波浪线标出。 ２、学生浏览课文，划出三位妈妈说的话， 并读一读。同桌交互。 ３、学生交流反馈。可以一名学生也可以请 三 名 学 生 说 说 妈 妈 谈 论 自 己儿 子 的 话 。 师 逐 句 出 示 ： 一个妈妈说： “我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。 ” 又 一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了， 谁都没有他那样的好嗓子。 ” 这个妈妈说： “有什么可说的，他没有什么特别的地方。 ” ４、师： 小朋友们，你们看看这三位妈妈在谈论什么呀？ 生１：在谈论 他们的儿子。 生２：他们在夸奖自己的儿子。 ５、师：那 就请你当当妈妈，来夸夸自己的儿子吧！ （生自由读读三 位妈妈说儿子的话）三、朗读交流，发现阅读乐趣 师：谁来当当妈 妈说说自己的儿子！ １、⑴ 学生读到第一个妈妈说的话。 ⑵ 师： 你为什么要这样读妈妈的话？ （学生自由说说理由：很 骄傲、很自豪） ⑶ 师 ： 最 简 单 的 说 法 ， 妈 妈 就 是 夸 了 儿 子 的 什 么 ？ （师板书：既聪明又有力气 ）⑷ 谁能读得更自豪些？ （指 ２生读）⑸ 你觉得他们哪里读得好？ （其余学生尝试评价， 师做适当引导） （6）我们一起来当第一位妈妈夸夸自己的儿子吧！ （齐读） 过渡： 第二位妈妈眼中的儿子是怎样的 呢？谁来夸夸。 ２、⑴ 学生当第二个妈妈夸夸自己的儿子。⑵ 师：从他的朗读中你知道了些什么？ 生１：我知道她很自