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教师与语言文字规范 语言文字的主权象征意义 一个国家的语言文字， 是国家尊严和民族独立的象征。 很多 国家对语言文字重要性的认识要比我们国家更清晰、 更严肃， 特 别对“语言战略”所进行的文化渗透保持了高度的警惕性。 保护 母语神圣不可侵犯的例子太多了。 如“只要法语不灭， 法兰西将 永远存在”（《最后一课》）；比利时政府因语言冲突多次陷入 危机； 美国推出“国家安全语言计划”， 建立“全球语言监测中 心”等。 然而，作为中华民族文化根脉和认同基础的母语一一中文， 正面临着日益被肢解和被淹没的危险。 在现实生活中， 我们的语 言文字工作得不到重视， 语言文字的象征意义正在受到非常严重 的冲击。如中国的商品出口，必须用各种外文文字标明，且要非 常醒目，而外国卖给中国的商品，就无此类要求。在学术界，语 言文字的问题就更大了。 我看过一个资料显示我国科研人员发表 他们的科研成果， 80%是用英文发表，且学术界通常以外文发表 论文为荣。我想这存在的种种问题， 值得我们的语言文字工作者， 特别是语文教师深思。 语言文字应该是一个国家、民族团结的象征 前面主要谈了一下外语， 下面再谈一下方言。 方言作为文化 发展过程中自然形成的产物， 凝聚着各个地方的文化精髓， 有着 极其深厚的生存土壤和广博的生存空间，也需要我们积极保护。 普通话的使用只是在几个重要的领域里面强调的， 你在家里 讲什么话，到