《走一步再走一步》导学案附答案（精华版）.docx

17《走一步，再走一步》导学案精彩开篇词上节课我们学习了诗歌《在山的那边》，明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实，不只是在通往理想的道路上有坎坷，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃呢还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿·亨特的文章《走一步， 再走一步》，看看作者是如何克服困难的。学习目标1. 完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略适当。2. 结合语境理解重点词、句的深刻含义。3. 培养阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。4. 联系自身生活体验，感悟人生哲理。 教学过程第一课时一、新课导入同学们， 第二次世界大战时期，在英格兰的空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到敌军——德国本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机会被敌军炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。但是，第二天，他依然驾机滑行在跑道上，他是这样告诫自己的：现在，只是起飞，飞起来就行。飞到两万五千米高空时，他又告诫自己：现在所要做的，是在地面无线电 的指导下，保持这个航向二十分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样， 飞行的一路上他不断告诫自己：下面，只是飞越荷兰，然后，是飞临德国，根本不须想更多 的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受奖励时。 他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。那么今天， 就让我们一起来学习这位上尉飞行员，也是一位著名作家莫顿 ?亨特先生的 《走一步，再走一步》这篇文章，看看他小时候经历了一件怎样的事而让他成为“ 17《走一步，再走一步》导学案 精彩开篇词 上节课我们学习了诗歌《在山的那边》 ，明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻。 其实，不只是在通往理想的道路上有坎坷，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该 怎么办，是放弃呢还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿·亨特的文章《走一步， 再走一步》，看看作者是如何克服困难的。 学习目标 1. 完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略适当。 2. 结合语境理解重点词、句的深刻含义。 3. 培养阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。 4. 联系自身生活体验，感悟人生哲理。 教学过程 第一课时 一、新课导入 同学们， 第二次世界大战时期， 在英格兰的空军基地， 一个上尉飞行员接受了一项任务， 驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到敌军——德国本土执行侦察任 务。他觉得几乎无法完成任务， 想象着飞机会被敌军炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力 气都没有。但是，第二天，他依然驾机滑行在跑道上，他是这样告诫自己的：现在，只是起 飞，飞起来就行。飞到两万五千米高空时，他又告诫自己：现在所要做的，是在地面无线电 的指导下，保持这个航向二十分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样， 飞行的一路上他不断告诫自己：下面，只是飞越荷兰，然后，是飞临德国，根本不须想更多 的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当 他接受奖励时。 他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。 那么 今天， 就让我们一起来学习这位上尉飞行员， 也是一位著名作家莫顿 ?亨特先生的 《走一步， 再走一步》这篇文章，看看他小时候经历了一件怎样的事而让他成为 “孤胆英雄 ”的。 二、自学指导（一） ——预习与交流 1.请给下面加点的字注音。 训诫．(ji )è 凝．视 (níng) 迂．回(yū) q) ì 头晕目眩．(xu àn) 嶙．峋．(l níx ú)n 小心翼．(y ì)翼 耸．(s ǒ n)g立 啜．泣．(chu ò 2.根据下列意思，写出课文中相关的词语。 （1）告诫、教导。 （ 训诫 ） （2）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。 （小心翼翼 ） （3）形容人瘦削。 （4）惊奇、诧异。 （5）使眼睛昏花。 （ 嶙峋 ） （ 纳罕 ） （ 炫目 ） （6）抽噎，抽抽搭搭地哭。 3.文体知识 （ 啜泣 ） 散文 ,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言为特点 ,把自然美、人情 美、哲理美融于一体 ,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。散文的重要特点是 “形散而神 不散 ”。“形散 ”指它取材广泛 ,结构自由 ,表现方法多样； “神不散 ”指立意明确 ,主题鲜明而集中。 根据表达方式侧重点不同 4.作者简介 ,可分为 叙事 散文和 抒情 散文。本文是 叙事 散文。 莫顿·亨特，美国作家。早年曾做过空军飞行员。在二战时期，他驾机执行过对德国的 侦察任务。 莫顿· 亨特是一位擅长写励志类文章的作家， 他的《走