pep小学英语六年级上册《unit5whatdoeshedo》教学设计（精华版）.docx

pep 小学英语六年级上册《一．教学目标do 》教学设计unit5 what does he1．知识目标：（1）能够在图片和老师的帮助下理解对话大意，并能回答读后的问题。（2 ）能够听、说、读、写句型，并在情境中运用Whatdoes he/she do? He/She is提问并回答他人的职业。(3) 能够在语境中理解生词country,businessman 和 headteacher的意思，并能正确发音。(4) 能够读懂关于选择某种职业原因的电子邮件，并能根据关键信息进行交流讨论。2. 能力目标（1）能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 pep 小学英语六年级上册《 一．教学目标 do 》教学设计 unit5 what does he 1．知识目标： （1）能够在图片和老师的帮助下理解对话大意，并能回答读后的问题。 （2 ）能够听、说、读、写句型，并在情境中运用 What does he/she do? He/She is 提问并回答他人的职业。 (3) 能够在语境中理解生词 country, businessman 和 head teacher 的意思，并能 正确发音。 (4) 能够读懂关于选择某种职业原因的电子邮件，并能根据关键信息进行交流讨论。 2. 能力目标 （1）能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 （2 ）能够在情景中熟练运用句型 What does he/she do? He/she is.. 询问并回答他 人的职业。 （3 ）能够完成介绍自己父母职业的活动。 （4 ）能够综合运用所学的语言： I can I like I ’m good at I want to be 规划 自己的职业梦想并能说出原因，如：能力、兴趣、爱好等。 3. 情感态度 （1）能从不同视角认识职业，明白能从事某种职业应具备的条件，理性构思自己的 梦想职业。 （2 ）了解虽然职业各不相同， 但都是为社会做贡献。 Different jobs ，helpful people. (3) 使学生明白： Follow your dream and work hard ， your dream will come true. 二．教学用具 PPT 句卡 词卡 三．教学步骤 精品资料 精品学习资料 第 1 页，共 10 页 Step 1 Warm-upT: First, let’s enjoy a song. And try to find what the song is about?Ss: Enjoy a songT: The song is about (Jobs)引出本课话题。2. Brainstorm（预测学生的已有知识。 ）T: Wow so many jobs here. What jobs do you know?Ss: 说出已学或者知道的职业名词。T: Yes, you know so many jobs. Now let’s read Step 1 Warm-up T: First, let ’s enjoy a song. And try to find what the song is about? Ss: Enjoy a song T: The song is about (Jobs) 引出本课话题。 2. Brainstorm （预测学生的已有知识。 ） T: Wow so many jobs here. What jobs do you know? Ss: 说出已学或者知道的职业名词。 T: Yes, you know so many jobs. Now let ’s read together. T: drive-driv er teach-teach er play-play er Well done. And er says / ? /. 3. Try to say. ( 学生试着说出符合构词规律的单词 v.+er.) 1) –er 构词 T: Now let ’s try to say more jobs. How to read this word?. sing-sing er clean-clean er work-work er dance-danc er write-writ er 教师试着渗透 singer can sing well. Cleaner cleans the street. Workers are helpful. Dancer is good at dancing. Writer likes writing stories. 2) –man 构词 ( 学生试着说出符合构词规律的单词 n.+ man.) T: You kno