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《做一片美的叶子》教学设计 教学目标 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 、学会本课的 9 个生字，两条绿线内的 4 个字只识不写。理解由生字组成的词语。 、通过朗读 , 欣赏叶子的外形之美 , 感悟叶子的内在之美 , 学习做立足本职、无私奉献的人 教学重难点 、学会本课生字新词。 、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 、通过朗读 , 欣赏叶子的外形之美 , 感悟叶子的内在美 , 学习做立足本职、无私奉献的人。 教学准备 搜集各种形状的叶子教学时间 两课时 教学过程 第一课时 教学目标 1、能正确、流利地朗读课文。 、学会本课的 9 个生字，两条绿线内的 4 个字只识不写。理解由生字组成的词语。 、结合插图初步了解每一节诗歌所讲的内容。 教学重难点 1、学会生字新词。 、能正确、流利地朗读课文。教学过程： 、师板书课题，指名读课题。 、看了这个题目，你最想知道什么 ? 、师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？ 、自由读课文。 、检查初读情况。 1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读， 齐读。 2）注意正音。 3）出示词语卡片，轮读。 、指名分段朗读课文 （一）学习第一、二节 、谁来读？ 、你知道了什么？ 、大树怎样美？ 、指导感情朗读。 （二）学习第三 ~~八节 、分自然段读课文。 、读了课文，你知道了什么？ 、你看的叶子是怎样的？ 理解：形态各异：样子各不同。 、叶子做着怎样的工作？理解：奉献：贡献。 、每个季节的叶子是怎样的？ 、齐读。 （三）学习第九 ~~~十一节 、分自然段朗读课文。 、你知道了什么？ 理解：茁壮：强壮、健壮葱翠：（草木）青翠 输送：运送；从一处运到另一处。 、齐读。 、出示词语。 、出示生字。 、写这些生字要注意些什么？ 、师范写“异、奉”。 、指导学生描红。学生读课题。 交流想知道的内容。交流，指名回答。 生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。 注意正音。 出示词语卡片，轮读。 指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。 指名学生读第一、二节。 那棵大树很美。 树像一朵绿色的云，从大地上升起。 学生练习朗读。 学生分小节读课文。（指名读、小组读等） 学生交流。 每一片叶子形态各异，找不到两片相同的叶子。 把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 春天：叶子嫩绿，夏天： 叶子肥美，秋天：变黄，冬天：飘零。 学生分自然段朗读课文。 学生回答。 学生理解词语意思。 学生齐读。 学生读词语。 学生认读词语。 学生齐读。 学生仔细看。 学生描红练习。 计： 课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。