教学设计识字一.docxVIP

二年级上册语文识字一教案设计 教学要求： 2个学会本课生字 7 个，两条绿线内 3 2个 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起 来，凭借图画理解词语。 了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。 教学时间：两课时 第一课时 . 创设情境，导入新课 小朋友们，今天老师给你们带来了一幅画， （多媒体出示画 面，船儿归来，音符跳跃）觉得美吗？你觉得哪儿美？（学生自 由发言） . 学习课文，感受金秋水乡的美 小朋友猜猜图上画的是什么季节？ 出示：枫叶、金秋（认读） 过渡：这是一幅美丽的金秋水乡画，真让人陶醉！ 出示：水乡（认读）你们知道“水乡”吗？（水乡就是湖 泊、河流多的地方，我们无锡就是江南水乡。） 我们来看看这幅美丽的图画上还有些什么？ （根据学生发言，相机教学） 学生认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上。 1） 烟波（江面上雾气很多）认读 2） 芦苇（在图上指出来）认读你能来介绍一下吗？ 3） 荷塘认读 4） 荷塘里开满了荷花， 真漂亮！ 小朋友知道在荷叶的底下， 在池塘的泥土里还有什么吗？（藕）小朋友们吃过藕吗？介绍一 下 过渡：藕的味道十分鲜美， 今天老师也带来了一样美味， （出 示实物“菱”）认识吗？介绍一下 出示：菱藕（认读） 5） 归舟一条条渔船迎着夕阳回家了 认读：夕阳归舟 小朋友， 你们想象一下， 这是渔船上的渔夫在干什么？想什 么？ 相机出示：渔歌渔