学习师德师风自查报告.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎。下载 学习师德师风自查报告 学习师德师风自查报告（一） 我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题 进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德 的含义有了更深一层的体会。 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思 想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿 万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前， 在市场经济条件和开放的环境下， 学校教育和师德建设工作面临许多 新情况、新问题和新的挑战 ; 人民大众对于优质教育日益增长的需求， 对教师素质提出了新的更高的要求。 我们教师的素质和师德水平， 与 社会和人民大从的要求还存在着一定的距离， 整个教师队伍的师德水 平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师 德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。 民族振兴，教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。近年来， 随着党中央、 国务院科教兴国战略的实践， 教育事业的发展取得了历 史性跨越，改革取得了突破性进展，进入了历史上最好的发展时期。 教育改革与发展的成就突出体现在两方面： 一是在世纪之交， 我们向 全世界宣布， 中国已经基本普及了九年义务教育， 基本扫除了青壮年 文盲。对于 13 亿人口的大国，这是一个非常了不起的成就，是中华 民族伟大复兴的奠基工程 ; 二是近几年来，我国高等教育快速发展， 全日制高等学校招生人数从 1998 年的 108 万人发展到了 2004 年的 420万人，入学率达到 19%，步入了国际上公认的高等教育 “大众化 ” 阶段。高等教育教学质量也在不断地提高。近年来，世界上主要发达 国家都陆续与我国签订了高等教育学历学位互认协议， 从一个侧面说 明我国高等教育质量是高的。 与此同时，我国职业教育发展势头很好， 各级各类教育都呈现出朝气蓬勃的大好形势 教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高， 为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支 撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶 段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。目前，教育面 临的挑战依然十分严峻， 整体水平离实现全面建设小康社会目标还有 很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源 供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。 教育工 作还有不少困难和问题， 还有很多薄弱环节， 特别是农村教育整体比 较薄弱的情况还没有得到根本的扭转， 教育为农村及经济社会发展服 务的能力还亟待加强。 当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事 业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济 方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞 争，是民族创新能力的竞争。 教育作为培养人才和增强民族创新能力 的基础，必须放在优先发展的战略地位。 没有教育事业的跨越式发展， 就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者， 数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才， 就无法把巨大的人口 压力转化为丰富的人力资源优势， 就难以提高全民族素质， 难以提升 国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。 正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战 略。温家宝总理在今年 “两会”的《政府工作报告》 中明确提出：“要 切实把教育放在优先发展的地位， 用更大的精力， 更多的财力加快教 育事业发展 ” 。 教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以 人为本体现在两个主体地位： 一是教育要以育人为本， 学生是教育的 主体; 二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类 文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要 的、关键的作用。 教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是 青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育， 没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重 人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队 伍的建设。 我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。 毛泽 东同志说， 教师是人类灵魂的工程师。 一个学校能不能为社会主义建 设培养合格的人才， 培养德智体全面发展、 有社会主义觉悟的有文化 的劳动者，关键在教师。江泽民同志指出，教师是学生增长知识和思 想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想 政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能 真正为人师表。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设 工作会议上提出，广大教师要为人师表，