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必修 5 边城教案范文 边城 教案 教学目标 1 、 了解沈从文描绘的湘西风土人情。 2 、 感受沈从文小说的语言特色。 3 、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 二、 重、难点 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。 三、 课时安排 2 课时 四、教学内容和过程 1 、 导入新课 （1）、简介作者沈从文。 沈从文 (1902-1988 ）原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人， 14 岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区， 1924 年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教， 1946 年回到北京大学任教，建园后在中国历史博物馆和中国社会科学院 __ 所工作，主要从事中国古代服饰的研究， 1988 年病逝于北京。 沈从文一生共出版了《石子船》、《从文子集》等 30 多种短集小说集和 《边城》，《长河》等６部中长篇小说， 沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者，他认为“美在生命”，虽身处于虚伪、自私和冷 漠的都市，却醉心于人性之美，他说： “这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实、对称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑，这庙供奉的是“人性”（《习作选集代序》 ) 。 中篇小说《边城》自问世以来，就引起了人们的广泛关注。赞者这是“一颗千古不磨的珠玉”、 “田园诗的杰作。人性，作为文学创作的永恒主题在沈从文笔下得到了最充分的体现。在沈从文看来： “一部伟大作品，总是表现人性最真切的欲。”故表现人性便是他创作的中心。沈从文神往于不受“近代文明”玷污更不受其拘牵的原始古朴的人性， 他创作时往往除现实生活中严酷的政治经济关系， 而在古老的生活节 奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种、 自得的人生，追求一种“优美、健康”的生活。故而，他的作品游离 于当时的社会背景，在文学的大道上另辟， 以抒写自然的人性为题材， 从而寄托作者对社会、 人生的反思。在他众多的作品中，中篇小说《边 城》就是这类内容的代表。 沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要 求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句 式简峭、主干凸出，单纯而又厚实，朴纳而又传神，具有浓郁的地方 色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神彩。 整个作品充满了对人生的 隐忧和对生生命的哲学思考， 如他那实在而又顽强的生命， 给人教益 和启示。 沈从文创作的小说主要有两类， 一种是以湘西生活为题材， 一种是以都市生活为题材， 前者通过描写湘西人原始， 自然的生命形 式，赞美人性美； 后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性 的丧失。其笔下的乡村世界是在与都市社会对立互参的总体格局中获 得表现的，而都市题材下的上流社会“人性的扭曲”他是在“人与自 然契合”的人生理想的烛照下获得显现， 正是他这种独特的价值尺度 和内涵的哲学思辨， 构起了沈从文笔下的都市人生与乡村世界的桥梁， 也正由于这种对以金钱为核心的“现代文学”的批判，以及对理想浪 漫主义的追求， 使得沈从文写出了 《边城》这样的理想生命之歌。 中 篇小说《边城》是他的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学 理想，是他表现人性美最突出的作品， 通过湘西儿女翠翠恋人傩送的 爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、 “人事”面前不能把握自己的命 运，一代又一代重复着悲涂的人生， 寄托了作者民族的和个人的隐痛。 三、《边城》主要情节 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人，外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠， 托人向翠翠的外公求亲， 而地方上的王团总也看上了傩送， 情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。 傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”三维目标 知识与技能 1. 通过人物的语言描写、心理描写 , 培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。 2. 通过分析环境描写来把握文章的主题。 过程与方法 1. 泛读与精读相结合 , 以学生的阅读发现为线索 , 教师的阅读提示为指导 , 培养学生整合阅读信息的能力。 2. 阅读兴趣的激发与阅读结论的归纳相结合 , 帮助学生形成自己对作品的阅读观点。 情感态度与价值观 1. 领略作品化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、 流畅而清新的氛围。 2