2020年怎样写教案学案转.docxVIP

怎样写教案学案转 教案 (Teaching Plan) 是教师施教的课时计划或 , 是帮助教师有效 地进行素质教育教学的依据 . 教案可以帮助教师有计划、有步骤地进 行素质教育教学 , 充分利用课堂教学时间 , 高质量地完成教学任务 . 教 案写得如何将直接影响教学效果的好坏 . 因此 , 在日常教学中 , 广大教 师都非常注重写教案 . 那么写教案时应写什么呢 ? 一、写课题 (Topic) 和课型 (Lesson Type) 课题相当于文章的标题 , 讲课时要首先告诉学 , 并写在黑板上 . 因此要写得准确 . 课型是指该节课的讲授类型 . 初 中英语的主要课型有 : 新授课 (New lesson) 、巩固课 (Reinforcement Lesson) 、复习课 (Revision Lesson) 、语音课 (Phoic Lesson) 、听力课(Listening Lesson) 、听说课 (Aural-Oral Lesson) 、阅读课 (Reading Lesson) 、语法课 (Grammar Lesson) 等. 不同的课型应用不 同的授课方式或方法 , 只有确定了课型 , 才能选择有效的素质教育教 学方法 . 二、写素质教育教学目标 (Teaching Objective) 素质教育 教学目标是教案的核心内容 , 是教师施教的准绳 . 教学目标要符合大 纲对教材的要求 . 由于教学目标要在课堂上展示给学生 , 让学生明确 , 所以写素质教育目标时  , 要力求简明扼要  , 浅显易懂  ,  便于操作和检测  , 一般  3~4 个目标为宜  .  三、写素质教育教学的重点  (Main Points)  、 难点 (Difficult Points)  和关键点  (Key Points)  素质教育重点是课 堂教学的主要任务 ; 教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍 ; 素质 教学关键是攻克教学难点的突破口 . 在教案中写清一节课的教学重点、 难点和关键点 , 能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住 关键 . 四、写教具 (Teaching Tools) 课堂上需要什么教具要写清楚 , 如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物 ( 或模型 ) 、小黑板、 刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等 . 五、写素质教育教学过程 (Teaching Procedure) 素质教育教学过程是教案的主要部分 . 写教学过程主要写以下几方面的内容 : 1. 写教学环节 . 教学环节即教学任务是什么要写清楚 , 做到心中有数 . 目前有些教师采用三阶段六环 节教学模式 , 即: 准备阶段 ( 自由交流、复习检查 ) 、讲练阶段 ( 导入课程、分层操练 ) 和发展阶段 ( 巩固发展、布置作业 ). 2. 写知识点和所用时间 . 写好知识点 , 教师使用教案时能一目了然 , 有的放矢 . 写好所用时间 , 能使教师从容掌握教学速度 , 合理安排每个教学环节所需的时间 , 充分利用课堂时间 . 3. 写教师活动 . 不仅要写教师教什么 , 还要写出教师怎样教 , 即写清楚教师要教的内容 , 写出讲授这些内容的方法 . 写出课堂用语和各环节的过渡语 . 课堂用语要求简练、口语化 , 用学生已经学过的熟悉的、 听得懂的英语来解释或表达新的教学内容 . 各环节之间的过渡语要自然流畅 . 写出使用教具的时机和方法 , 写板书内容等 . 4. 写学生活动 . 写出学生学习的内容和学习方法 , 特别是怎样学应写清楚 . 不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等 . 六、写课堂训练题 (Exercises) 备课时精心设计的有针对性 的随堂练习题和达标题要写在教案中 . 写清出示这些题的办法 , 如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等 . 写出这些题的答案和解题方法. 七、写课堂小结 (Summing-up on Teaching) 课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节 . 小结的方式和方法 要在教案中写清楚 , 不论是教师引导学生总结 , 还是由教师归纳总结 , 都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中 , 使学生在整体上把握知 识. 八、写板书设计 (Blackboard Designs) 板书是有声有色的教学 语言 , 它具有直观性、形象性和启发性 . 因此 , 教师在课堂上要有计划 地使用黑板 , 板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要 在备课时设计好 , 并写在教案中 . 避免课堂上东写一个句子、 西写一个 短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象 . 好的 板书能使讲课的内容系统化、 结构化 , 有利于学生复习本节课的知识