人教部编版道德与法治七下4.2《情绪的管理》表格课堂教学设计.docVIP

课堂教学设计表 章节名称 人教版《道德与法治》七年级下册第二单元第四课第一框《情绪的管理》 学时 1 学习目标 课程标准：新课程标准（修订版）2011年 本节（课）教学目标： 1．知识目标：认识情绪的感染性，明白情绪需要调控的道理，知道一些管理和调节情绪的方法。2．能力目标：逐步掌握一些管理和调节情绪的方法，形成自我调适、自我控制的能力，理智地管理和调节自己的情绪。3.情感、态度、价值观目标：学会管理和调节情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态；尊重他人、关注他人的感受，学会恰当地表达情绪并能安慰他人。 学生特征 七年级学生处在身体变化、情绪发展的关键时期，这个时期的学生情绪反应或强烈易波动，呈现一定的细腻性也有一定的闭锁性，所以让七年级的学生学会情绪的管理尤为重要。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1、 2、 情绪的表达 情绪的调节 人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 分为符合调节自己的情绪和运用情绪调节法帮助他人两块知识。要学会调节的常用方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等诸多方式。 项 目 内 容 解 决