双语教师考核机制.docxVIP

阿克陶县巴仁乡中学双语教师定期考核机制 双语教师教学能力考核机制为了加强双语教学质量管理， 不断提高我校双语教师的业务素质和教学水平， 建立和完善竞争机制， 培养双语教师的敬业精神， 加大对双语教学工作的入， 积极进行双语教学研究和双语教学改革，提高教学质量，巴仁乡中学特制定本办法： 一、评价的基本原则 通过对双语教师教学的评价， 达到检查双语教学和以评促改、 以评促教工作，提高双语教质量的目的。 在对双语教师教学质量评价的过程中，要遵循双语教育教学规律， 根据本单位具体情况， 坚持客观、公正、公平的原则，科学的评价每位双语教师的教学质量和教学水平。 二、评价对象 双语教师教学质量评价每学期进行一次， 评价对象为所有任课的专兼职教师。 三、双语教学质量考核的内容包括教学态度和教学效果 。 四、评价方式 为了使双语教师教学质量评价尽可能全面、公正、合理，根据教学质量评价的内容，评价式主要包括：学生评价、业务评价教导处评价、自我评价四个方面。学生评价由授课班级全体学生进行评价；业务评价由教导主任和各学科组长根据教师教学成绩分析表进行评价。 教导处评价先由双语教师填表自我评价， 然后由教导主任和各学科组 负责人给出初评意见。 教师自评使用进行自我评价。 最后由校务委员 会审定得出综合评价。 五、组织实施 学生评价由教务处与学生处共同组织实施。于每学期第 18 周前 完成，教导处负责统计汇总业务评价由教导主任根据教师个人学习成 绩分析表，统计成绩优秀的班级、离均差进步的班级、教案检查、作 业检查，由教导主任和学科组长汇总，校务会评审通过进行奖励。教 导处评价由教导处负责人组织进行， 统计出教师培训、讲座学习次数， 讲各级各类公开课次数， 获奖情况等进行兑现奖励。 教师自评采取教 师述职、课堂教学展示等方式进行。时间安排在每学期第 18 周前进 行。评价结束后， 由教导处负责人统计汇总，每期的考核成绩与评定职称、年终考核挂钩。 六、评价资料保管 为了保证评价的公正性、保密性，评价资料应妥善保管，评价 过程中不得随便调阅。 评价结束后，评估原始资料由教务处保存。 七、奖惩办法 评价结果 ( 最终结果 ) 作为教师专业技术职务聘任、评优、评先的重要依据。得分 60 分以下的教师，当年年终考核为不合格；连续两次得分 60 分以下的教师，原则上要待岗培训，培训后重新上岗；连续三次得分 60 分以下的教师，取消其本校授课资格。 阿克陶县巴仁乡中学双语教师定期考核机制 巴仁乡中学双语办 2016年9月 1日 、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能 其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识 训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。 二．培训的及要求培训目的 安全生产目标责任书 为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司 2015 年度安全生产目标的内容，现与 财务部 签订如下安全生产目标： 一、目标值： 、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。 、现金安全保管，不发生盗窃事故。 、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。 、安全培训合格率为 100%。 二、本单位安全工作上必须做到以下内容： 、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落 实，并全力支持安全工作。 、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。 、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。 、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。 、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。 、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。 、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。 、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥； 9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。 10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育； 11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。 三、 安全奖惩： 、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。 、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落