人教版8年级物理下册第八章第3节摩擦力教案设计.docxVIP

第八章 第三节《摩擦力》教学设计 课题 摩擦力 知识与 技能目 标 教 过程与 方法目 学 标 目 情感态度 标 与价值观 教学重点 教学难点 教学方法 教学设计思想 多媒体设计思路 教具  年级 八年级 课型 新授课 1 课时 1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。 2、知道决定动摩擦力大小的因素。 3、认识摩擦力的利与弊以及增大和减小摩擦的方法 1、通过生活实例了解摩擦现象的普遍存在，并初步培养学生的 观察能力和提出问题的能力。 2、通过实验探究影响摩擦力大小的因素，初步体会科学研究的 方法，培养学生收集和处理实验数据的能力。 3、通过实验探究生活中的摩擦现象培养学生的信息交流能力。 1、使学生能联系实际探究自然现象和日常生活中的物理道理， 养成勇于探索生活中的物理道理和原理的精神。 2、初步认识科学知识和技术对人类社会的发展和生活的影响， 培养学生愿意服务社会的意识。 3、通过探究活动和小组合作培养学生善于将自己的见解公开和 与他人交流的能力以及合作精神。 猜想和探究影响滑动摩擦力大小的因素；增大和减小摩擦的方法如何引导学生进行科学自主的实验探究 实践体验法、自主探究法 摩擦力的概念比较抽象，但对于摩擦现象，学生有丰富的感性认识，本节课从学生对摩擦已有的生活体验入手，通过对生活中的事例的分析引入摩擦力的概念。先通过事例让学生展开想象的翅膀，发表自己的见解，把学生带入特定