分式的加减法(一)(2).docxVIP

文档来源为 文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持 PAGE PAGE # 文档来源为 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 PAGE PAGE # 第五章 分式与分式方程 3．分式的加减法（一） 江西省九江市同文中学 吴占峰 课时安排说明： 本节内容一共安排了三课时。第一节课阐述同分母的分式加减法的运算法则及分 母互为相反式的分式加减法运算。第二节课则阐述异分母分式的通分、加减法的运算 法则及简单的应用，第三节课则提升到分母有公因式的分式加减法、分式与整式的加 减运算、分式的求值及应用。这样安排，给学生一个简单到复杂的认识过程，有了第 一节的铺垫，使学生对分式加减法的掌握并不觉得难，且本节对于第三章分式的学习 有着至关重要的作用，是后面根据实际生活问题列出分式方程，并求出正确答案的基 本功，教学时必须踏踏实实， 。 一、学生起点分析 学生的知识技能基础：学生在小学时已经学习过同分母分数的加减，异分母分数 的加减运算法则，在初一学习了整式的加减，在上一章学习了因式分解，本章又学习 了分式及其乘除，都为这一节课的学习做好了铺垫。由分数加减运算类比分式的加减 是这节内容的要害。 学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生经历过许多类比和猜测的活 动，如实数的加减运算类比整式的合并同类项；由10n在n 0时的值的情况去猜测n 0 时的情况，由正整数相乘去发现规律猜测与负整数的乘法等，这些活动经验都为本节 学习有很好的启迪。 二、教学任务分析 同分母分式的加减法是最简单的，也是学习异分母的分式加减的基础，所以作为 起始节也是工具节内容，它就要求教学时务必使学生理解它并且能够灵活运用，对分 母互为相反式的分式加减，能明白改变运算符号的实质。因此，本节课的教学目标定 位为： 1、类比同分数加减法的法则归纳出同分母分式的加减法法则。 2、理解同分母的分式加减法的运算法则，能进行同分母的分式加减及分母互为相 反式的分式加减法运算。 3、通过学习认识到数与式的联系，理解事物拓延的内在本质，丰富数学情感 与思想。 三、教学过程设计 本节课设计了 6个教学环节：情景引入一一同分母加减一一练习巩固一一拓展提高 ――课堂小结一一布置作业 第一环节情景引入 活动内容 做一做：- 2 1 2 1 3 7 5 3 3 7 7 8 8 12 12 猜一猜 1 2 2 1 3 5 7 4 a a X X 2b 2b 3y 3y 活动目的： 通过做一做的几道同分母分数加减的题， 引导学生用类比的思想，猜一猜同 分母分式的加减运算，并试图让学生认识其合理性。从而抛出同分母分式加减法的运算 法则，点明本节课的主要内容。 活动的注意事项：通过人人都可以入手的做一做，让学生回答，可以使学生很快进入状 态又不觉得困难。而后两个运算后要约分，学生极有可能报出没有约分的答案。因此， 类比时注意引导学生，正确猜想，约分是分数的必要步骤哦，使法则的提出顺理成章， 也为后面的学习做好铺垫。 运算法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减. 用式子表示为：b c — a a a 第二环节同分母加减 活动内容 学习了同分母分式加减法的法则，是否会用还得先讲再练： 例 1 (1) 例 1 (1) a b ab a b ab (2) (3)m 2nm n4m n (3) m 2n m n 4m n m n (4) 活动目的：教学生如何运用法则进行运算，通过这 4道例题，让学生学会加减法运算并 注意运算时可能出现的问题 活动的注意事项：在进行运算时若分子是多项式的，分子要先带括号，再去括号后合并 同类项；运算结果也类比分数加减法的结果，要化成最简形式，即约去分子与分母的所 有公因式 -化简。 第三环节 练习巩固 活动内容 练一练 /八m 1 n m a2 2ab b2 x 2y 7x y (1) J (2) ； (3) x x a b a b 2x y 2x y 活动目的：通过3道题的演练巩固，让学生对同分母分式的加减法有更好的认识与掌握＜ 活动的注意事项：通过学生的解答情况，对法则做进一步的讲解，力图让学生理解并掌 握同分母分式的加减法法则 第四环节拓展提高 活动内容 例2计算 (1)(2) (1) (2) 1 a 练一练 (1)2a2a bbb 2a(2) (1) 2a 2a b b b 2a (2) (3) m 2nn m 2n n m 活动目的：这是一组分母互为相反式的分式加减的题目，实则是简单的异分母分式的加 减法，有了例题的讲解，又有练一练的巩固，应该能够掌握，第三小题有意增加难度, 在于学生能力的提高。解答时只要将后一分母前的运算符号变为相反，即可按同分母分 式的加减法法则进行运算。旨在初现