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学习必备 欢迎下载 《直线的点斜式方程》教学反思 太谷中学 庞建荣 直线的点斜式方程是直线方程的起始课， 学好本节课对后面直线的内容以 及曲线方程的学习都起到非常关键的作用， 因此设计本节课时， 不仅要使学生 学好本节课的内容， 而且还要通过本节课的内容渗透代数方法解决几何问题的 思想。结合上一节课斜率的内容， 引出本节课。 下面我就教学的优点与不足谈 以下几点： 优点： 1．学生自主探究 ,体现新课程理念。 本节课一开始我就以一个特殊的例子让学生自己动手去推导方程， 由前面 学习的直线斜率公式不难推导出结果， 这种设计方式打破了传统教学教师先讲 学生后练的套路， 充分调动学生自主探究的积极性， 学生在这里积极思考， 勇 于发言，达到很好的教学效果。 2 ．成功运用多媒体课件突破本节课的难点。 在本节的学习过程中， 要使学生了解方程为直线的方程需满足纯粹性和完 备性，这是学生难以突破的知识点。 在这里我使用几何画板让学生说出这个方 程的任意的几组解， 然后绘制出由方程的解确定的点， 验证所绘制的点是否在 直线上， 使学生亲身体验， 感受以方程的解为坐标的点都在直线上。 既降低了 理解完备性的难度，又渗透了曲线方程的思想，可谓一箭双雕。 教学过程中使用多媒体辅助手段， 可以使学生对教学内容产生兴趣， 更直 观地理解所学内容。 3.通过练习，发现新知。 在直线的点斜式方程的练习中， 给出了一般情况的练习， 同时也给出了如： 倾斜角为 0 度， 90 度和已知点为直线与 y 轴交点等几种特殊的情况，这样引 出新知自然流畅，符合学生的认知规律。很自然地引出了斜截式方程的概念， 同时使学生认识到直线的斜截式方程是点斜式方程的一种特殊情况。 学习必备 欢迎下载 当然，教学过程中也出现了一些不足。 由于担心教学过程不能及时完成，所以教师叙述部分略多，给学生的思 考时间有限， 这样就在一定程度上限制了学生的思维空间， 所以在以后的教学 中还要注意多关注学生，充分让学生表达自己的见解。 总之，本节课在新课程理念的指导下，传统的接受式教学模式被生动的 探究式学习活动所取代， 课堂活起来了， 学生动起来了。 作为一名教师还要不 断学习，增强研究意识，不断进行教学反思， 在反思中学会教学，不断地发展 自我，提高自我，寻找最适合学生的教学方法。 2011、10、28