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最后的老师 学校: 姓名： 班级： 考号： 一、现代文阅读（本大题共 1小题，共30.0分） 1.阅读下面文章，完成下列各题。 最后的老师 ①他在小河那边，看着最后一名学生走过，才缓缓地回到山上。学 校就在山上，山下坐落着十多个村庄，有的在山的东边，有的在山的西边。山上的 学校成为这山区保留的最后一所学校，他也是这里最后一名老师。他走路的时候， 腿有些一瘸一拐的，头发开始花白，眼睛开始老花。他回到学校，这里很安静，那 棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动， 几间破旧的教室窗口已经破落， 钉在上边的 透明塑料布被风吹得哗哗作响。 她是他的学生，看见他回来了，指了指放在桌子上的晚饭： “老师，您吃饭。” 晚饭极其简单，碗里是刚刚熬好的玉米粥，两个窝窝头放在盘子里，还有一个盘子 盛着腌制的萝卜干。他拿起窝窝头，把萝卜干夹进窝窝头里，然后用力挤压，把萝 卜干挤到中间，他就开始啃着。他吃得很香，窝窝头的碎屑掉桌子上，也拾起来塞 回嘴里。她蹲在屋外边，那边是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓着衣服。月儿出 来了，她有节奏的搓洗动作在月色中很优美。 他走过来，蹲在她身边，用山药纸卷烟，片刻，一支自制的香烟卷好了，再 掏出打火机点着。她放下手里的衣服，转过脸看他说：“老师，我明天就要回城了。 这里还有什么需要的，我下一次来的时候给您捎来。”他凝视着天幕，深邃的夜空 星光灿烂，山里的风开始有些凉意：“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些来， 你看看，这些孩子的衣服都破得不能再穿了。马上就要入冬，我想让他们过一个温 暖的冬天。”她看了他一眼：“我说的是您，以后怎么办？这里的教学点就要撤掉 了。” 他抬起头看着这所学校， 学校在半山上，已经显得非常孤独，想了想说：“要 撤就撤吧，最多我每个月少几百块钱，我还是留在这里，那些娃想在这里上学，我 还会教他们。”她似乎想说什么，稍停了停后，说：“上级的意思是，让这些学生 都去中心小学上学去。” 他看着她。她也是从这里走出去的，也是他亲自送出去的学生，现在位居教 育局的局长。她此次来，目的是想说服老师。她在这里待了几天，但不知道怎样开 口，这里的学生已经把老师当自己的亲人。 自己当年何尝不是这样？老师的腿就是 为了背自己过河，摔倒弄伤的。她记得清清楚楚，那场暴风雨中，老师撑在水里， 不让自己下来，咬着牙挣扎着踵水。小河里流淌着老师的血液，从那以后，老师的 腿就瘸了。 这是大山里最后的教学点，他也是全县最后一位代课老师。作为教育局长， 她上任的第一天起，就是整合教育资源，把山里的孩子们送到城镇里上学。为了这 个她认为最得民心的计划，她撤掉几十个教学点，这个也是最后要撤销的教学点。 可是阻力来自老师--这是她的恩师。她决定亲自前来劝说，甚至已经给老师考虑好 了，让他在教育局当传达室的值班保安。 她来到这里，看到了二十年没有改变的教学点，还是老样子。教室比以前更 破了，老师也苍老了许多，但老师还是那么激情澎湃地领着这里的娃们朗读课文。 她来的时候，发现自己欠缺什么，她决定住下来，她很想改变这里的状况。她觉得 自己的决定是正确的，在这里，她见到了送孩子们上学的老乡。 老乡看见她回来了， 篮子里装满山货，大家围在一起，问长问短。她是乡亲们的骄傲，大家聚在一起， 回忆起她在学校时的往事。老师坐在一边，听着大家对她的称赞。她听着低着头不 知道说什么好。是的，她是从这里走出来的学生，但是她给这里带来了什么呢？她 很难开口说自己是来撤销这个教学点的。大家都说，如果没有这个教学点，去镇里 的小学拼校，路途这么远，娃们都还小，要不在路上大人担惊受怕，要不在校里寄 宿小孩受苦啊。 可这是县委的决定，也是自己拍着胸脯打保票的， 更是为了山里孩子更好的 未来啊。她非常为难，看着恩师艰苦的生活，看到这座破败的学校，她流泪了。她 第一次烧火做饭，第一次蹲下来搓洗衣服，这都是她能够为老师做的。可是，除了 这个，她还能做什么？ 她离开这里的时候，老师送她经过那条小河。她缓缓地过河了，他依旧和平 常一样，默默地目送她离开。 （选自《 2017 年中国微型小说精选》，有删改）（ 1）小说中的老师是一个怎样的 人？请结合全文简要分析。 （2） 简要分析文中划线句的作用。 （3） 这篇小说意蕴丰富，主题深刻，请谈谈你的理解。 （4） 小说结尾并未交待山区的最后这个教学点是否被撤销，你认为结果会怎样？ 结合全文，说说你的理由。 答案和解析 1.【答案】 （ 1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写 人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。 小说开篇写了他送孩子回家的情景， 第三段写他希望学生能多带些旧衣服来给山村的孩 子，这些都表现了对学生的关爱，一心只为学生；从文中“二十年没有改变的教学点， 还是老样子。教室比以前更破了，老师也