《幼儿心理学》实施性教学计划.pdfVIP

学前教育专业实施性教学计划 科目 : 幼儿心理学 教师姓名： 教学年级： 《幼儿心理学》属于中职学前教育专业的专业核心课程，课程目标是让学生通 过学习，掌握幼儿心理发展的规律和特征，树立科学的幼儿观，在今后的幼儿教育 教学工作中，遵循幼儿身心发展客观规律，采用合理的教育教学手段开展幼儿教育 课程 教学工作。本门课程的人才培养目标就是力争培养出具有现代幼儿教育理念的合格 简介 幼儿教师。课程具体由普通心理学理论和幼儿心理学的发展概况及幼儿感知觉、幼 儿记忆、幼儿思维及想象和幼儿心理健康的内容组成，通过全面而规范的学习，掌 握幼儿心理发展规律，为全面认识幼儿打下坚实的基础。 我校现用的教材为语文出版社出版、由张孟军、贾蓓和苏连福等人主编的《幼 儿心理学》，主要由绪论、 幼儿心理学发展研究、 幼儿心理发展的特征等十四章构成， 教材 主要内容包括了幼儿心理发展的规律和特征、幼儿心理过程、幼儿个性、社会性及 分析 幼儿心理健康等多方面内容，重点知识主要分布在幼儿心理发展特征与规律、幼儿 心理发展状况和幼儿心理健康等，难点主要在如何培养幼儿的各项健康的心理品质 及幼儿教师如何理解和运用幼儿心理发展规律。 2018 秋学前教育的学生主要集中在 16-18 岁之间，两个班级全部是女生，上学 期已经学习了一个学期的幼儿心理学，已经有一定的学科知识基础，对于学科重要 性及学习方法等都有很好的了解，本学期的学习主要在上学期的基础上继续加强， 学生 在幼儿感知觉发展、幼儿记忆发展和幼儿思维发展等多项内容上展开学习，通过学 情况 习，了解幼儿的心理过程、个性与动机等多方面的发展状况，在了解幼儿心理发展 分析 的基础上克服“小孩子很难带”的认知误区，从学习幼儿心理到了解幼儿，心理负 担就会有所减轻，以利于为今后的实习和就业准备科学的理念、扎实的知识和满满 的自信。 本学期的教学内容主要分布在幼儿感知觉的发展、幼儿记忆的发展、幼儿思维 的发展等方面的内容。通过这些内容的教育教学，要达到的教学目标有： 一、知识与能力目标： 1．让学生学习到与幼儿心理现象相关的心理学知识， 培养掌握心理规律基础上 实施 合理开展教育教学的理念和能力； 教学 2 ．培养学生的学习能力、 理解能力、分析问题和运用理论知识解决问题的能力； 的目 二、过程与方法目标： 标任 主要运用理论联系实际的教学方法，让学生对幼儿形成客观合理的认知，运用 所学知识认识幼儿、分析幼儿，以实现将来科学合理陪伴幼儿成长的目标。 务 三、情感、态度和价值观目标： 通过教育教学，培养学生具备科学合理的幼儿观，因了解幼儿而爱幼儿，因爱 幼儿而乐于为幼儿教育事业勤奋努力，积极提升自己。 本学期的幼儿心理学教学主要运用任务驱动教学模式，因为对于只有初中文化 基础的中职学生而言，幼儿心理学课程的理论性较强，学生理解有很大难度，容易 出现畏难情绪而导致放弃学习的情况，所以用明确而具体的教育教学任务帮助学生 导学，这样学生根据任务预习、听课和复习，学习目标明确，学习任务具体，这样 教学 就能取得较好的学习效果。 模式 为了督促学生更好完成任务，运用恰当的检查方式来检测各个环节和阶段的教 学任务完成情况，预习环节用课堂提问形式检测和督促学生的完成情况，课后巩固 用课堂听写的方式检测学生的完成情况，课堂上新知识的学习，通过提出问题、小 组讨论、合作探究等多种形式帮助学生积极思考，探索解决问题的答案和方法，让 学生在完成一个个任务的过程中实现学习目的，完成学习任务。 为了更好完成本学期的教育教学任务，取得更好的教育教学效果，主要采用的 教学策略及教学方法主要有以下