《寓 无 形 于 有 形》——“平均数”教学案例及分析.docx

编号： 时间：2021年x月x日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《寓 无 形 于 有 形》——“平均数”教学案例及分析 “平均数”作为一个统计量去教学，可以看到：它有我们教学中常见的可操作层面上的知识点（如平均分），更多的则是无形的统计意识。即：为什么要用平均数？平均数到底代表什么？平均数有什么特点？……这些无形的意识怎样让学生去感受、去建立？我认为：依靠口述传授难以见效，唯有将无形的意识寓于有形的教学内容和形式，去引领学生感受、思考、内化。