《老人与海鸥》教学设计第二课时.docxVIP

罗田县三里畈小学 深钻教材 精解课标 资源整合 教 师 电 子 备 课 忙于课前 精于课中 思于课后 学 科 年 级 任课教师 二 0 一三年秋 三里畈小学 年级 班 学科教学工作计划 任课教师 学情分析 （主要包括学生上期的学习基础、期末质量检测情况、学生的学习态度、学习兴趣、 学习习惯等） 教材分析 （本册教学内容的地位作用和知识的衔接） 教改和提高课堂效益以及提升教学质量的具体策略 _____________小学学科教学进度安排 周次 日期（具体时间） 教学内容 教学课时 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 三里畈小学集体备课分工一览表 学期： 备课组： 周 次 备课内容 主备人 第几单元 具体备课内容的名称 三里畈小学语文 科 (六 ) 年级（上册）册第（七）单元教案 备课人：童月 使用人： XXX 课 第（二） 课型：讲读 老人与海鸥 课时 修改意见 题 课文 1．有感情地朗读课文第二部分，想象画面。 2． 通过理解课文具体的语言文字， 体会海鸥与老人的深厚感 教学 情，揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。 目标 3． 懂得 物和人 是好朋友，激 学生 物、保 物的思想 感情。 学 通过抓重点句子，勾画海鸥的动作，体会海鸥对老人的感 教 重点 情 材 学 走 物的丰富世界，