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《罗密欧与朱丽叶》教学设计教案 怀远县常坟中学 程超 【教学目标 】 、基础知识目标： 认真阅读剧本，在了解作品内容的基础上， 品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、 排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作用。 、基本能力目标： ①仔细揣摩人物语言的个性化、动作性特征，体会人物的内心情 感。 ②通过剧情与人物语言，认识剧作的矛盾冲突及其实质，理解作品的主题。 、思想教育目标： ①通过排演课本剧，激发学生阅读剧本的兴趣，提高学生的艺术鉴赏审美能力。 ②引导学生认识封建制度、 封建思想的罪恶，树立正确的爱情观。 【教学设想】 依据教学大纲要求对学生要“注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格”；本课所在单元教学要求是“阅读剧本，要品味个性化和富有动作性的人物语言，把握尖锐集中的戏剧冲突， 认识剧中人物的命运， 了解人物性格是怎样在矛盾冲突中得到展现的。” 确立本文的欣 重点是品味作品 化的 言，体会人物的思想感情，同 把握 作的矛盾冲突，理解作品的主 。 文 ，要求学生 前 ，了解整部 作的内容，重点 文的前半部分，即从帕里斯上 到朱 叶死去，注意体会人物感情。可以播放 影，帮助学生建立感性 。教学中可通 朗 、配音， 情境。 本文是自 ，可与活 合起来。指 学生排演 本 ，加深其 人物的了解。 【教学 】 两 （ 堂上