构建和谐教育环境促进学校健康发展.docxVIP

构建和谐教育环境促进学校健康发展 构建和谐校园是时代发展的必然要求， 学校应将和谐教育 环境的创建和跨世纪人才的培养作为不懈追求的目标。 一、学校和谐教育环境的内涵和特征 （一） 和谐教育环境的内涵。 教育环境是学生赖以成长、 不断 走向社会化的重要环境。 教育环境的构成因素很多， 大致可分为 “硬环境”和“软环境”。 其中“硬环境”包括： 学校的教学设 施设备配置、地理位置及周边环境等。这些因素是外在的、可以 量化的， 对学生发展能够产生实际影响。 与其相对的“软环境” 包括：校园文化、校风、班风、教师的道德文化修养和心理健康 状况、教育方法等，是教育环境中客观存在且无形的，可以感知 却不可量化的， 由人为因素把握和影响， 对学生身心发展产生较 大影响。 和谐教育环境是一种以和衷共济、 内和外顺和协调发展为核 心的素质教育模式，是以教育环境为纽带的各种教育要素的全 面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及 各要素间的协调运转， 是学校教育与社会教育、 家庭教育和谐发 展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整 体效应。 （二） 学校和谐教育环境的特征。 社会上的贫富差距、 区域发 展差距、 不同的价值观之间的矛盾必然在学校内反映出来， 这些 已经给今天的教育环境带来不和谐的干扰。 然而， 学校无论从作 为和谐社会的一个组成部分来说， 还是从学校培养和